2021年大班语言教案：天上有星.docx

大班语言教案：天上有星

　　《天上有星》是依据儿歌《天上七颗星》改编的。下面是由xx为大家整理的。
　　目标：
　　“星、鹰、灯、钉”四个后鼻音，并能快速念诵整首绕口令。
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　　。
　　准备：
　　，每组一套操作图片。
　　（35厘米×60厘米），展板上分别贴有“图+单字”的标示；花泥四块，分别插着1、2、3、4的数字（作桌牌用）；“笑脸花”奖品若干；投影仪，电脑；PPT课件（见图）。
　　过程：
　　一、玩图片，说单字
　　。
　　师：我为你们每人准备了一张图片，放在桌子上的篮子里。下面每人选一张图片，看一看，想一想，然后用一个字说出图片上的东西。
　　（幼儿观察图片，思索、交流。）
　　幼：星。
　　幼：鹰。
　　幼：台灯。
　　师：“台灯”是两个字，是用“台”好呢？还是用“灯”好呢？
　　众幼：灯！
　　师：请拿“灯”的儿童把图片举起来，让大家看一看是不是“灯”。
　　幼：我的是螺丝钉。
　　师：“螺丝钉”是钉子的一个。小组内讨论一下，看看用哪一个字来说比很好。
　　（老师引导幼儿相互讨论、纠偏。）
　　师：螺丝钉用一个字怎么说？
　　众幼：钉。
　　师：对，它是一个钉子，用一个字表示就是“钉”。你们同意吗？
　　幼：同意。
　　师：现在请同组的人交换图片，这一次你会拿到什么呢？
　　幼：灯/星/鹰/钉。
　　师：请拿“灯”“钉”“鹰”“星”的人举起图片。
　　师：很好！下面，请你们把自己拿到的图片上的东西用一个字大声说几遍。
　　，组间竞赛说字。
　　师：现在请你们同组四个人给图片排排队，看哪一组排的方法多。
　　（激励同组内的四个人合作排序并快速念出来，老师巡回指导。）
　　师：排好了吗？哪一组先说说看？
　　第四组：鹰，钉，星，灯。
　　师：很好！你们把图片换个位置再试试看。
　　师：有不一样的说法吗？
　　第一组：鹰，星，灯，钉。
　　第三组：星，鹰，灯，钉。
　　第二组：星，灯，钉，鹰。
　　师：下面，各组依据自己排的次序把四个字连起来说说看。
　　众幼：灯钉星鹰/星鹰灯钉/星灯钉鹰……
　　师：很好！现在请你们以最快的速度交换一下字的位置再说说看，看看哪个组说得对、说得快。各组先自由说，等会儿来比赛。
　　（幼儿自由说。）
　　师：哪一组先来说？
　　师：哪一组说得又快又准呢？
　　（老师为说得准、说得快、有合作意识的小组发放“笑脸花”，插在小组花泥桌牌上。）
　　（析：在活动导入时，老师并没有直接点明活动内容，而是经过分组选图片引导幼儿在游戏状态下自然地和学习内容相遇。说单字时，幼儿从自己说，到交换图片说，再到拿相同图片的一起说，整个过程环环相扣、自然流畅。，这时，老师并没有直接教幼儿怎么说，而是细心地引导幼儿自己纠偏。在竞赛说字这一步骤，老师经过让幼儿分组排序，激励幼儿在组内和同伴讨论、沟通和合作。体验语言交流的乐趣。如此，学习小组的建立，有效地培养了幼儿的合作意识和合作能力。）
　　二、联络生活说短句
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