2021年马塘锣鼓响起来.docx

马塘锣鼓响起来
活动背景
　　在《同一首歌》走进如东的晚会中，一曲《马塘锣鼓》惊艳全场。鼓声阵阵，热烈欢腾，非同凡响。演出者矫健的身姿、朝气蓬勃的气势，无不表现了生活在黄海之滨的马塘人民勤劳勇敢、热情豪迈的性格。极具地方特色的“马塘锣鼓”有着其它打击乐无法媲美的艺术魅力。该项艺术已成功经过市级非物质文化遗产的验收，正在申报江苏省非物质文化遗产。
　　孩子们在观看了晚会后饶有兴致地讲开了：我们的“马塘锣鼓”登上大型舞台了；“马塘锣鼓”上中央电视台了；还有的在饭后拿起筷子在碗上有节奏地敲了起来……为了让孩子门对含有我们地方特色的锣鼓演出有更深刻的了解和美好的感受，我们设计了这一活动。
　　活动目标
　　1．感受“鼓乐”所表现的情绪，探索“鼓乐”的节奏，体验“打鼓”的乐趣。
　　2．尝试借助鼓乐演奏，感受美术作品中点、面及色彩的友好美。
　　3．萌发幼儿热爱故乡的情感。
　　活动准备
　　1．“马塘锣鼓”的演出录像；不一样的节奏型图谱若干张。
　　2．大鼓、锣、钹等乐器若干；将棒槌的一头缠上布；红、黄、蓝、黑四种颜料；白色长布两幅(o．8米x 5米)
　　3．简明了解本镇的新发展。
　　活动过程
　　一、导入部分：
　　师：儿童们，在中央电视台《同一首歌》节目走进我们如东的晚会现场中，我们马塘人演出的什么节目得到了全场观众的热烈掌声?(马塘锣鼓)
　　师：让我们一起再来欣赏一下吧!
　　二、展开部分：
　　1·感受“鼓乐”表现的欢腾热烈的情绪，主动探索“鼓乐”的明快节奏。
　　(1)视听感知，主动表示。
　　师：观看了“马塘锣鼓”，你的心理有什么感觉?
　　幼：我以为很快乐。
　　幼：我以为很兴奋。……
　　师：演出的叔叔阿姨们用了什么乐器演奏的?
　　幼：鼓、锣、钹等。
　　师：关键用了哪种乐器?
　　幼：大鼓。
　　(2)尝试打击，学习打鼓的方法。
　　师：谁会用大鼓打出好听的声音?(幼儿自由击鼓。)
　　师：谁来告诉我，你是怎么打出好听的鼓声的?(请部分幼儿示范。)
　　师：除了敲打鼓面，还敲打哪里?(请幼儿关键观看录像中击鼓的片段，引导幼儿说出敲的方法有敲鼓面、鼓边和鼓棒。)
　　(3)出示图谱，探索打鼓的基础节奏：x O x 0 | x O x 0 | X X X X | X X X X |X X X O| X X X X | X X X X X—||
　　师：你看到叔叔阿姨是怎样打鼓的?(依据幼儿表述的节奏型出示对应的图谱。)
　　师：你能看着图谱打出这些节奏吗?(幼儿依据图谱练习打鼓。)
　　(4)讨论交流，感受鼓乐表现的情绪。
　　师：叔叔阿姨在打鼓的时候有什么样的表情?
　　幼：她们在微笑。
　　师：她们这么快乐、这么激动，从哪些动作能够看出来?
　　幼：点头、甩头、齐声喊“嗨、嗨嗨”……
　　师：我们马塘镇取得了什么成就值得大家快乐呢?
　　小结：马塘镇是历史悠久的文明古镇。是工业重镇、农业大镇。属江苏省“百家名镇”、“江苏省关键中心镇”。是省优质大米、优质蚕茧、优质瘦肉猪的生产基地。马塘人热情好客，锐意进取，欢迎远方的客人来做客。师：你们在打鼓的时候能把我们马塘人快乐、自豪的劲头表现出来吗?(幼儿再次打鼓，体验打鼓的热烈情绪。)
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