2021年个人事迹材料第三人称第三人称师德事迹材料.docx

个人事迹材料第三人称第三人称师德事迹材料

　　相信不少人全部看过《一个全部不能少》和《漂亮的大脚》，也一定记得其中的两位一般却又不平凡的农村老师?所谓“学高为师，身正为范”，为人师表者，首先要有正直的思想，时时到处能做表率。这就要求我们拥有老师所特有的品格—师德。老师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”。很多人把教育事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而对于小学教育工作者来说，教育事业更是根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，无数的根总是不求索取，默默奉献，在平凡的岗位上做着不平凡的贡献。
　　我校的黄淼老师就是这些根中一般的一个，在十五年的教学生涯中，她热爱祖国，忠诚教育事业，自觉落实党的教育方针，重视师德修养，爱岗敬业，尽职尽责，用一颗火热的心耕耘未来，用双手托起明天的太阳，在教书育人阳光事业中做出了显著成绩。
　　一九九三年，带着对老师的崇敬和对教育事业的憧憬和热爱，十五岁的她报考了师范学校。而从踏上三尺讲台的第一天，感慨到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的眼光起，她便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民老师的光荣称号。从九六年毕业，黄老师一直在西岗镇中心小学任教，担任过音乐、数学等各科的教学。为了学校大局，曾经三次改科，不停尝试小学低中高各段的教学，担任低年级语文老师，教研组长，并做班主任工作。多年来，她一直把“爱岗敬业，关爱学生”作为自己的教育格言，一心扑在教育事业上，努力钻研教材教法，面向全体学生，踏扎实实教书，全心全意育人。
　　上学期，黄老师主动从中途接任了一个较差的班。成了这个班的“后妈”。刚刚接手的班级，学生学习习惯比较差，作业经常不能完成，学习情况一团糟，很多同学还常在班招惹事非，打架、违纪等现象屡禁不止。她看在眼里，急在心里，强烈的责任心激励着她，不论碰到多大的困难，全部要尽自己最大的努力把这个班带好。确立了自己的“工作方针”：浇花浇根，育人育心。
　　师爱是一个激励。在第一次班会上，黄老师就激励学生：“在我的眼里，你们是最棒的，你们能行，一定能行!”第一次家长会上，她郑重承诺：“我绝不放弃任何一个学生，哪怕有一点期望，我也一定会百分之百的努力，让她们顺利读完初中的课程，各各成材，成人。老师的了解和激励，使学生扬起了自信的风帆。对后进生她从不另眼相看，而是随时挖掘她们的闪光点。只要有进步，哪怕是微小的进步，全部立即激励和支持。学生犯了错也不训斥，而是象好友一样促膝谈心，共同剖析犯错误的原因，既让她们认识错误，又给“面子”、给“台阶”，学生李某，沉迷于网吧，经常缺课、逃学，甚至夜不归宿，闹的家里恨她，老师恼她。一天，十一点多钟，李某还未回家，家长打电话，黄老师和家长找遍了大大小小几家网吧，最终把李某带回了家。第二天，又语重心长的从正反两方面开导她，谈话连续了两个小时最终她含着泪说：“老师，你放心，我以后再不会给班级抹黑了。”
　　班级中有名孤儿，性格很孤僻，极少和同学来往，在班级中少言寡语，黄老师就让班级同学主动和她交往，有困难立即为她处理，发动学生为她捐款，送些衣物文具等，让她感受到家的温暧。天天全部找她谈心，和她一起跟同学们跳绳，做游戏。逐步的，她又慢慢变得活泼了，也开始愿意和儿童们玩了。
　　爱心是详细的，琐碎的，她天天总是早早到校，巡视教室，看看学生有没有到齐，早