2021年今天怎样做老师读后感《今天怎样做老师》读书心得.docx

今天怎样做老师读后感《今天怎样做老师》读书心得

　　北海中学 王双霞
　　在当今形势下，我们应该怎样做老师？好多人全部以为现在当老师太难了，经常内心茫然，手足无措。所以，我在学校图书馆看到《今天怎样做老师》这本书时，如获至宝，认真捧读，自感获益非浅。
　　教育是一个实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。可是这么的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼！
　　在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。对于每一个学生，一开始的时候我全部给平等的爱，不过以后我发觉我的爱逐步的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜爱她们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师？有一段时间我所以而陷入了迷惑的状态，也影响了自己的工作。
　　是李老师经过这些案例指导了我今天怎么去应对这种迷惑。李老师说“老师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师”。师爱是老师应尽的师德要求，老师对学生的爱是必需做到的，但这是一个职业的爱，而不是私人的爱。老师的爱是一个关心，一个关切，一个了解，一个宽容，一个帮助，老师在这种情况下是能够一视同仁地把这么的爱献给学生的。不过每个人全部是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。比如说对于一个说谎成性的人，假如我们还打从心里喜爱的话，那么我们就是一个有问题的老师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的见解是能够了解的，不过这并不防碍我们关心和帮 XX助她，也不是代表我们已经放弃了她们，我们还是要尽自己的力量来教好她们，这才是人性的师爱！我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛盾”的爱的思想反应了我想做一个好老师！我相信经过时间的磨练，我一定能够做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更加好的让她们健康成长。
　　在教学方面，即使我们标榜素质教育，不过到现在为止，恐怕我们不得不认可，在中国的教育中应试教育还是占有主要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求学生对知识的掌握，不得不要讨教师的教学水平不停的提升，这是我们老师压力的根源之一。