2021年综合实践活动实施案例话说端午综合实践活动案例.docx

综合实践活动实施案例话说端午综合实践活动案例
话说端午综合实践活动案例
　　一． 专题名称话说端午
　　二． 活动详细目标：1．学生经过上网查找资料、调察访问等方法了解端午节的由来及民间习俗。
　　2．能使用多个方法获取资料，合理整理资料，对资料进行归类3．经过对家人、邻居、同学、超市售货员的交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。
　　4．经过亲手尝试包粽子，提升劳动技能和操作能力，体验成功的乐趣。5．经过自主探究、合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。
　　二．活动专题确实立过程：虽说距端午节还有半月之遥，可是商家已经看好了商机，多种广告映入眼帘，端午节的气息扑面而来，学生中不时传来“下个星期五就是端午节”的声音。
　　端午节是中国民间传统节日，虽说有关端午节的众说纷纭，但更多的事倾向于纪念春秋时期楚国大夫，爱国主义诗人屈原。不管哪一个传说，全部表现了中华民族向善、崇善的美好品德。
　　学生对端午节到底知道多少？何不抓住这一机会，开展一次以端午节为专题综合实践活动？我来到学生中和她们聊起了节日，聊起了中华民族的传统节日，聊起了端午节。同学们喜形于色，七嘴八舌地说:“端午节要吃粽子。 “端午节有龙舟赛。”“5月31日就是端午节了。”……“每十二个月的5月31日吗？”“不对，端午节是农历的节日。”“农历的什么时间？”学生一片缄默。“看来同学们对端午节充满了爱好，对端午节也有很多的疑问，你们想知道什么？”依据学生的回复，我板书了多个关键词：习俗、、粽子、龙舟。
　　于是，有关端午节的话题这一综合实践活动的专题应运而生。三．活动方案的设计
　　活动关键方法：1．利用网络、电视、书籍等获取信息
　　2．现场参观访问，开展调查研究
　　3． 亲自动手试验，学习包粽子。活动开展：
　　第一阶段：确定专题和子课题，培养善于提出问题，并提出有价值的问题的能力；依据学生的喜好形成个合作小组，取好组名，选出组长，初步分工，制订小组活动计划。第二阶段：开展研究。
　　1．上网查找资料，搜集电视、报刊信息。2．到小区进行采访，设计好采访的问题，提出注意事项，设计困难预案。
　　3．现场参观。参观龙舟比赛现场，进行安全教育，设计访问表格。第三阶段：阶段小结，整理并完善资料，做好结果展示前的准备工作。
　　第四阶段：展示和评价。指导老师的指导、帮助工作
　　1． 分组时的协调。有的学生成为抢手货而无所适从，有的学生无人问津而面带沮丧 ,这时老师要发挥好自己的权威作用，做好协调工作