平乐县二塘中学高三语文组卢珍教学目标 1. 归纳“感动中国”颁奖词的写作技巧; 2. 学会运用技巧,在写作中打造精彩文段。一、有文采(《考试说明》对作文的语言要求): (1)词语生动(2)句式灵活(3)善于运用修辞手法(4)文句有意蕴。“感动中国”人物颁奖词?在某一主题的颁奖典礼上,对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。思考: 归纳颁奖词特点?牛玉儒:名叫牛玉儒,人像孺子牛,背负着草原人的幸福之路……周月华、艾起:月华皎洁, 爱正漫漫的升起。一、化用姓名二、抓特征: 事迹、职业、生理特征?何玥:你捐出自己……命运如此残酷……?孟佩杰:在贫困中,她任劳任怨,乐观开朗……传统的孝道……四千多个日子。?牛玉儒:草原人……为官一任……雄鹰的故乡! ?周月华、艾起:她背起药箱,他再背起她……一条路,两个人,二十年……?孟祥斌:风萧萧,江水寒,壮士一去不复返……他在冰冷的河水中睡去……运用数字具体真实三、化用诗句名言和歌词?阅读下面几段颁奖词,总结其规律?孟祥斌( 2008 ): 风萧萧,江水寒,壮士一去不复返。他在冰冷的河水中睡去,给我们一个温暖的启示。?牛玉儒( 200 4): 他兢兢业业地遵循着“位卑未敢忘忧国”的古训。为官一任,他给我们留下激情燃烧的背影,他让精神穿越时代常青,他让活着的人肃然起敬;他让天空成为雄鹰的故乡! ?何玥: 你捐出自己,如同花朵从枝头散落,留得满地清香。?牛玉儒:他兢兢业业地遵循着“位卑未敢忘忧国”的古训。?周月华、艾起: 一条路,两个人,二十年。大山巍峨,溪水蜿蜒,月华皎洁。?四、善用修辞排比——气势美对偶——音乐美(三、四字句) 比喻——形象美引用——哲理美
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