2021年老师进修学校问题查摆阶段自查汇报.docx

老师进修学校问题查摆阶段自查汇报

　　依据教育局的统一布署和安排，根据我校《实施为民工程工作方案》的要求，我校成立了实施为民工程领导小组，召开了动员大会，设置了推进为民工程办公室，在门户网站设置了专题推进栏目，对此项工作做了统一布署和安排。结合学校实际，制作了为民工程宣传图版，组织全体教职职员进行了三次为民工程知识集中教导，开展了中层以上干部和职员专题演讲，和大讨论活动，实施了为民工程党员承诺活动，认真组织教职员撰写并交流心得体会，查摆问题，分析检验。结合为民工程的实施，前后开展了校长进课堂知识竞赛活动、中小学老师课堂教学大比武活动，负担了全市中学老师教学比赛，经过努力取得了全国教育信息化示范基地称号。经过系列活动的开展和教育活动的深入，教职员思想认识得到了提升，工作理念得到深化，服务意识得到强化。即使我校在践行为民工程思想发动阶段中取得了一定成绩，但对照活动的总体要求，还有很大差距。
　　一、存在的问题
　　1、思想观念有待深入转变。
　　2、学校本身建设上有待深入加大投入。办学条件欠缺，办公经费匮乏，制约了服务能力的改进和正常工作的开展。
　　3、在老师培训者队伍建设上，引导本校老师自主学习、促进其专业成长远远不够，不能适应新形势下老师继续教育培训的需要。
　　4、深入基层学校不够全方面，指导能力欠缺，评价课堂还只是停留在唱赞歌上。还不能充足了解基层情况，老师继续教育培训尚不能紧密联络一线教学实际，不能满足一线学校和老师的需求，培训的针对性和时效性有待提升。
　　5、深入学习研究不够，务实高效的工作作风有待深入加强。
　　6、老师队伍专业化不强，基础身份复杂，文化素质参差不齐，存在只听课，不会评课;只会出题，不会做题的现象。
　　二、存在问题的原因
　　1、长久以来受传统老师继续教育观念影响，总认为老师培训就是把老师集中到一起进行理论培训，总认为深入一线中小学下乡听课调研视导是上级有活动情况下的事情，工作主动性不够。上级对县级老师培训机构的要求、对老师继续教育工作的指导意见没有立即传达学习，致使广大干部、教职职员对新形势下老师教育的政策了解不多、了解不透。
　　2、因为办公经费担心和政策扶持上的偏差，在学校硬件建设上投入远远不够，现有办公条件和场所远远不能适应新形势下教学研究和老师教育发展的需要。
　　3、因为种种原因，教学管理还停留在传统的层面，老师学习还是被动的应付检验任务，老师的自主学习和专业成长还缺乏科学有效的引导，学校为老师自主学习和专业成长上发明的条件和提供的机会不多。
　　4、调研不够全方面深入。长久以来，受资金和观念困扰，学校引导教研员深入基层学校调查研究少，对基层学校情况和一线老师老师教学实践中存在的迷惑和问题缺乏充足了解，致使培训和学校、和一线老师的需求脱节，培训的时效性和针对性不高。
　　5、因为体制问题和工作特点，多年来形成教职员队伍一潭死水，能进不能出的怪圈。老师身份多为儿女接班、技工分配、民选招、退伍兵安置等，第一学历符合培训者素质要求的老师基础没有，来自教学第一线的专业化老师百分比不足三分之一。所以制约了务实高效的工作作风和服务能力的提升。
　　三、改善方法
　　1、领导垂范，加强学习，提升认识，转变观念。根据终生学习的要求，以师德上高标准、思想上高境界、业务上高