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[家园育儿知识]家园联络栏育儿知识

　　幼儿期的孩子，往往被认为是无忧无虑，孰不知在她们的内心世界，尤其是学前后期的一部分孩子，因为完成任务能力差，不一样程度受着自卑的干扰。以下是XX整理的家园育儿知识的相关资料，各位家长们抓紧看看吧。
　　家园育儿知识一
　　育儿小知识
　　一、培养幼儿完成任务的基础能力，增强对社会的适应力
　　幼儿期的孩子，往往被认为是无忧无虑，孰不知在她们的内心世界，尤其是学前后期的一部分孩子，因为完成任务能力差，不一样程度受着自卑的干扰。我曾经对我班学生进行调查，在家长问卷中有48%的孩子存在着轻视自己的倾向，同时，我注意到有39%的孩子极少或历来不敢在外人面前大胆表现自己。调查表明，这和独生儿女是“小皇帝”、“小太阳”，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活的亲密关系。因为幼儿园采取以游戏为主，保教衙一的教学方法，幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基础能力产生的困扰。而到了小学一年级，环境、老师的改变，尤其是小学以讲课为主的教学形式才使这些无完成任务的基础能力的孩子产生了危机感。关键从以下几方面进行培养。
　　1、在自信中培养幼儿完成任务的基础能力
　　要让幼儿社会性能力得到充足发展，首先老师要尊敬、信任幼儿，充足培养、锻炼其能力，使之在自信中发展本身的基础能力。幼儿不论每学做一件事情，老师要让她们感到自己行，尤其对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，取得成功的机会较少，这就需要老师依据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让她们经过努力取得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基础能力。比如我班有张咏兰儿童，父母离婚，她成了双亲手中的皮球，没有亲人关心的她在每次美工活动中，总显得无所适从，很拙笨。假如我袖手旁观，置之不理，就会让她感到自己无能，逐步丧失自信。相反，我在她旁边进行了耐心指导，使她慢慢掌握了正确的技巧，我对她取得的点滴成功立即进行了评价，让她感受到了成功的喜悦。在以后的每一次活动中她总能认真对待，从中，她不但掌握了完成任务的基础能力，而且增强了自信。因此老师只要善于利用种种机会帮助幼儿取得她这个年纪阶段能够掌握的多种能力，如认知能力、动手能力、运动能力及社会交往能力等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的能力，幼儿社会适应能力使会自然而然形成，这对她们走向相对独立的小学大有益处。
　　2、在平等中培养幼儿完成任务的基础能力
　　幼儿的爱好在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏。针对这一点，我设计了多种游戏活动，让幼儿以一个和大人平等的地位参加游戏。在活动中，我不将自己的意识强加于幼儿，不事告诉幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先计划，我引导、激励幼儿多判定，大胆发表自己的看法，勇于陈说自己的看法。如在“梅城一条街”活动中，我先组织幼儿讨论今天要玩什么，怎么玩，要是暂时出现部分问题“我”应该怎么办?商讨以后游戏开始，我则以一名 “用户”的身份参加游戏，偶然我会制造出部分小混乱让孩子们去处理，而处理问题时，我一样以“用户”的商议口吻征求孩子们的意见，游戏中，孩子们无拘无束，自然逼真，在师生平等的气氛中她们体会到和老师的心更近了，感到自己;逐步“长大了”，而完成任务的基础能力也自然而然地提升了。
　　3、在激励中培养幼儿完成任务的能力