摘 要 目前，在中国的道德教育实践中，存在着德育前提不明确的问题，对道德教育的前提未加澄清和反思，即我们对道德本身，尤其是对道德的关键认识不妥。所以，中国的道德教育要走出困境，必需对目前学校道德教育的部分基础问题和基础理念进行必须的前提性批判和反思，必需对道德的关键内涵有一个重新认识，还道德以原来面目。只有这么， 学校道德教育才有坚实的根基，才有可能在新的形势和新的社会条件下使学校德育工作真正有所突破。 关键词 道德教育 道德关键 公平 前提性反思 中图分类号：G641 文件标识码：A Premise Reflection of School Moral Education LI Huixia Abstract At present, the practice of moral education in China, there is the problem of no clear moral premise, the premise of moral education is not added to clarify and reflect, that our morality itself, especially in the core of understanding of moral misconduct. Therefore, our moral education to out of the woods, the need for moral education in the current school issues and some basic concepts necessary basic premise of criticism and reflection, must have a moral core content of new understanding, but also moral to its original feature, only in this way, moral education in schools have a solid foundation possible in the new situation and new social conditions, so that a real breakthrough moral education in schools. Key words moral education; moral core; fair; premise reflection 道德教育一向是中国教育的主要内容，是学校教育工作的方向和灵魂，对于促进学生全方面发展，起着主导作用。中国党和政府一直很重视学校道德教育，把“学校德育”放在很主要的位置，但道德教育的实效性却差强人意。即使近些年来中国在德育的目标、内容、方法和组织形式等方面进行了很多改革，德育的内容、组织形式等生动活泼了很多，但德育的整体效果却并不理想。 目前,在中国的道德教育实践中，存在着德育前提不明确的问题，对道德教育的前提未加澄清、反思和批判。所谓道德教育的前提，就是我们对道德本身，尤其是对道德的关键的认识。道
