中班语言老爷爷的帽子教案反思.docx

中班语言老爷爷的帽子教案反思

　　关键包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解小说内容，体验老爷爷和小鸟相互关心、相互帮助的美好情感，激发幼儿的同情心，取得被人关心和帮助她人的内心感受，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看老爷爷的帽子教案吧。
　　设计意图：
　　《老爷爷的帽子》是一则以"老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷"为专题的温馨童话。结合当代家庭实际情况，考虑现在的独生儿女大多只知道满足自己的需要，而不太考虑他人的情绪和感受，不知道关心、帮助她人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心，所以我设计了这一活动意在引导幼儿学会关心，爱惜她人，体验助人为乐所取得的幸福感和愉快感，学会关心她人，萌发互爱情感。此活动小说表现出爱的象征，教材中的老爷爷有两顶幔子：第一顶是她自己的帽子，她把它送给了小鸟，表示她对小鸟的爱；第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子，表示小鸟对老爷爷的爱，抓住此步骤，对幼儿进行形象的"爱心"教育。使幼儿愿意和人交往、学习、互助、合作、分享受同情心。而且结合中班年纪段的学习特征，让幼儿想说、敢说、有机会说，这么就创设了幼儿发展语言又提供了有意条件。
　　活动目标：
　　1、了解小说内容，体验老爷爷和小鸟相互关心、相互帮助的美好情感。
　　2、激发幼儿的同情心，取得被人关心和帮助她人的内心感受。
　　3、激励幼儿大胆表示自己的想法，发展口语表示能力。
　　活动准备：
　　1、课件PPT。
　　2、爱心卡片若干。
　　关键难点：
　　学会关心，帮助她人。
　　方法手段：
　　1、情景导入法、提问法、直观形象法。
　　2、图片、录音机。
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、现在是什么季节呀？ 冬天 冬天冷不冷了啊？
　　2、那怎样让自己变暖和起来呢？ 围围巾、戴帽子、戴手套等
　　设计意图：经过提问，自然导入，引出课题，激发幼儿的学习爱好。
　　二、基础部分
　　一 观看PPT图片，猜测小说内容。
　　1、是呀，严寒的冬天里我们全部穿得很暖和，而且全部呆在温暖的房子里，可是有一只小鸟它却一个人孤零零地站在外面的树枝上，它怎么了？ 风把鸟窝吹走了，没有家，冷得直发抖
　　2、这时一位老爷爷走来了，她看到小鸟在树枝上冷得直发抖，她会怎么想啊？(这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,小鸟一定会冻死的)
　　你们以为老爷爷会怎么做呢？ 幼儿猜测
　　3、小鸟住在用帽子做的窝里，感觉怎么样？ 快乐、温暖、暖和
　　4、以后，怎么会有很多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢？ 小鸟想到了在树林里，还有很多怕冷的小鸟，它们也一定冷的直发抖，就把它们叫来了
　　小结：于是，小鸟们全部飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真暖和，它们很感谢老爷爷，快乐地唱歌给老爷爷听。以后，老爷爷天天来看小鸟，听小鸟唱歌，小鸟们很快乐。
　　5、可是，有一天，老爷爷没有来。
　　她为何没来了呢？你们以为老爷爷怎么了？ 生病了，老爷爷把帽子给了小鸟，小鸟们暖和了，可是老爷爷却着凉生病了。
　　6、老爷爷到底怎么了？我们一起到她家里去看看吧。原来啊，老爷爷病了。小鸟们知道了这个消息，全部来探望老爷爷，它们还用自己身上的羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷，老爷爷很感谢小鸟。