小班艺术挠痒痒教案反思.docx

小班艺术挠痒痒教案反思

　　关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲，学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最终不漏拍，适合幼儿园老师们上小班专题活动课，快来看看挠痒痒教案吧。
　　教学目标：
　　1 学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。
　　2 学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最终不漏拍。
　　3 感受音乐情景游戏带来的愉快情绪。能用动作大胆表现歌曲中的形象
　　活动准备：
　　1、游戏“点小动物”。
　　2、“扭”的动作。
　　物质准备：音乐图谱一张，毛毛虫、大树胸饰各10个。
　　活动过程：
　　一 点小动物引出歌曲。 3分钟
　　1、伴着歌曲旋律和幼儿做游戏“点小动物”。
　　游戏2-。“毛毛虫呀，扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不一样动作来表现“扭”。
　　二 学唱歌曲 10分钟
　　1、熟悉乐曲第一乐句。
　　利用乐曲第一乐句游戏“点小动物”若干遍，能够让幼儿轻声跟唱。
　　2、用图谱帮助记忆歌词，熟悉歌曲的三拍子节奏。
　　出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌曲的演唱帮助幼儿了解三拍子乐句。
　　3、情境引出歌曲第二乐句。
　　大树爷爷想和毛毛虫做一个游戏，挠痒痒。你们会挠痒痒吗？ 幼儿同伴间相互体验挠痒痒的愉悦感受。
　　出示第二乐句图谱，再次用手的动作和歌曲的演唱让幼儿感受三拍子乐句的节奏特点。
　　4、完整跟唱歌曲。
　　1 老师范唱，幼儿欣赏。
　　2 幼儿跟着图谱学唱歌曲1——2遍。
　　中间依据幼儿学唱情况处理难点：唱满每一乐句最终音的三个节拍。
　　3 幼儿跟着图谱和老师的口型演唱歌曲1遍。
　　三 游戏“挠痒痒”。 5分钟
　　1、讲解游戏玩法。
　　每个儿童从椅子下面拿出自己的胸饰，明确自己的角色意识，饰演大树的孩子在场地中找个位置站好，并摆好造型。 要求幼儿尽可能做出和他人不一样的造型 。饰演毛毛虫的孩子找一棵大树做自己的好好友。跟着音乐边唱歌边用多种能表现歌曲的动作进行游戏。游戏一遍后交换角色。
　　活动反思：
　　挠痒痒是出自小班建构书里的一节音乐课，是一首很有趣愉快的儿歌。活动目标为：体验歌曲带来的愉悦情绪；会用声音和动作表现挠痒痒的乐趣。幼儿天性喜爱愉快，愉快的活动能够激起幼儿的爱好和求知欲，也能调动幼儿内在的发明潜力。挠痒痒是小班幼儿嬉戏和用来表示亲密的方法之一。在设计教案的时候，考虑到小班的年纪特点，纯粹的歌唱活动，就会很单调，幼儿的爱好和主动性不会很高，因此设计成了音乐游戏，以游戏为主。幼儿喜爱，参加性高，课堂就会活跃。这次活动《挠痒痒》以游戏贯穿整个教学，意在经过师幼和幼幼在感受身体接触和游戏带来的愉悦情绪的同时，更让幼儿在音乐游戏中促进友情，在活动中感受愉快。
　　在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，孩子们很可爱一直跟着我学毛毛虫爬。在进行情景游戏时，大