小班音乐拔萝卜教案反思.docx

小班音乐拔萝卜教案反思

　　关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的次序，愿意演出歌曲中角色的动作，感受一起演出的愉快，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看拔萝卜教案吧。
　　活动目标：
　　，掌握歌词中人物出现的次序。
　　，感受一起演出的愉快。
　　，了解歌曲意境。
　　，发展幼儿的表现力。
　　，体验音乐活动中的愉快。
　　活动准备：
　　小说相关图片五幅；磁带及录音机；人物头饰 老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠 ，也用做于小说中人物图片。
　　活动过程：
　　一、谈话导入。
　　活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回顾小说内容，唤起记忆 。
　　师：儿童们，我们全部听过《拔萝卜》这个小说。下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了？ 依据幼儿回复，出示小说中人物图片
　　师：小胡老师要把这个小说，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。
　　二、完整欣赏歌曲《拔萝卜》。
　　老师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的小说图片，属于幼儿第一次完整欣赏
　　提问：儿童们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助她了？小婆婆呢？小姑娘……
　　依次提问，老师将人物图片按次序摆放，随即再完整清唱一遍，方便幼儿听清楚歌词并校对人物次序，属于第二次完整欣赏
　　三、幼儿学唱歌曲。
　　1. 老师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。
　　关键学习“哎哟哎哟”；老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的；打节奏读旁白
　　 事先录好伴奏 ，一边率领幼儿完整演唱歌曲。
　　这一步骤可加上少许动作，给后面的演出步骤作铺垫，也避免反复唱的枯燥
　　四、老师指导幼儿完整演唱歌曲并演出对应的动作。
　　、创编歌曲中人物的动作。
　　，和老师共同演出《拔萝卜》的歌曲；其它儿童，在座位上边做动作边演唱歌曲。 此步骤看时间来定，时间充裕可多进行几组
　　五、结束部分，迁入生活。
　　师：儿童们今天演出得全部很棒，活动后，我们能够在“娃娃家”里，一起分角色演出《拔萝卜》。那儿童们，老公公她一个人刚开始拔不出萝卜，后面为何能拔出来？
　　引导相互帮助，儿童之间也要这么……