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幼儿园小班数学教案：一颗纽扣

　　小班数学活动一颗纽扣教案关键包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试根据纽扣的多个特征进行匹配，促进幼儿多角度思维的发展。初步知道拾到东西要归还失主，感受物归原主的愉快。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学一颗纽扣教案吧。
　　活动目标：
　　1、尝试根据纽扣的多个特征进行匹配，促进幼儿多角度思维的发展。
　　2、初步知道拾到东西要归还失主，感受物归原主的愉快。
　　活动准备:
　　1、小说画面。
　　2、人手一份和小说描述相同塑封的动物图像和能够匹配的纽扣。
　　活动过程：
　　一、了解小说名称
　　1、介绍小说名称，找找自己身上的纽扣。
　　2、说说自己身上有几颗纽扣，是不是相同。
　　二、按小说线索参加讨论
　　(一)小老鼠发觉了纽扣
　　1、看看说说纽扣什么样。(老师归纳：“这是一颗白色的、圆圆的纽扣，纽扣上还有两个小洞，它会是谁的衣服上掉下来的呢?)
　　2、掉了纽扣的好友一定很着急，该怎么办呢?
　　(二)小老鼠去问小狗
　　1、小老鼠问小狗：“这颗纽扣是你掉的吗?
　　2、发觉纽扣不是小狗的。
　　3、小狗说：“我真的掉了一颗纽扣，不过，我掉的纽扣是黄色的，不是白色的。谢谢你!
　　4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的好友“谁掉了白色的纽扣?”
　　(三)小老鼠去问小兔
　　1、小老鼠问小兔：“这颗白色纽扣是你掉的吗?
　　2、发觉颜色相同，不过形状不一样，不是小兔的。
　　3、小兔说：“我真的掉了一颗纽扣，不过，我掉的纽扣是方形的不是圆形的。谢谢你!
　　4、小老鼠就去找掉了白色圆形纽扣的好友“谁掉了白色的圆形纽扣?
　　(四)小老鼠去问蟋蟀
　　1、小老鼠问蟋蟀：“这颗白色圆形的纽扣是你掉的吗?
　　2、发觉即使颜色和形状相同，不过大小不一样，不是蟋蟀的。
　　3、蟋蟀说：“我真的掉了一颗纽扣，不过是一颗小纽扣，不是大纽扣。谢谢你!”
　　4、小老鼠就去找掉了白色圆形大纽扣的好友“谁掉了白