幼儿园小班数学教案《一颗纽扣》.docx

幼儿园小班数学教案《一颗纽扣》
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》
【活动目标】
1、尝试根据纽扣的多个特征进展匹配，促进幼儿多角度思维的进展。
2、初步懂得拾到东西要归还失主，感受

幼儿园小班数学教案《一颗纽扣》
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》
【活动目标】
1、尝试根据纽扣的多个特征进展匹配，促进幼儿多角度思维的进展。
2、初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的欢乐。
【活动预备】
1、故事画面。
2、人手一份与故事描述一样塑封的动物图像和可以匹配的纽扣。
【活动过程】
一、了解故事名称
1、介绍故事名称，找找自己身上的纽扣。
2、说说自己身上有几颗纽扣，是不是一样。
二、按故事线索参加争论
（一）小老鼠发觉了纽扣
1、看看说说纽扣什么样。（教师归纳：“这是一颗白色的、圆圆的纽扣，纽扣上还有两个小洞，它会是谁的衣服上掉下来的呢？）
2、掉了纽扣的朋友肯定很焦急，该怎么办呢？
（二）小老鼠去问小狗


1、小老鼠问小狗：“这颗纽扣是你掉的吗？
2、发觉纽扣不是小狗的。
3、小狗说：“我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是黄色的，不是白色的。感谢你!
4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的朋友“谁掉了白色的纽扣？”
（三）小老鼠去问小兔
1、小老鼠问小兔：“这颗白色纽扣是你掉的吗？
2、发觉颜色一样，但是外形不同，不是小兔的。
3、小兔说：“我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是方形的不是圆形的。感谢你!
4、小老鼠就去找掉了白色圆形纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形纽扣？
（四）小老鼠去问蟋蟀
1、小老鼠问蟋蟀：“这颗白色圆形的纽扣是你掉的吗？
2、发觉虽然颜色和外形一样，但是大小不同，不是蟋蟀的。
3、蟋蟀说：“我真的掉了一颗纽扣，但是是一颗小纽扣，不是大纽扣。感谢你!”
4、小老鼠就去找掉了白色圆形大纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形大纽扣？”
（五）小老鼠