2021年培智班主任工作总结培智一年级老师班主任工作总结.docx

培智班主任工作总结 培智一年级老师班主任工作总结

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这学期作为培智一年级的班主任，面正确是一群七、八岁的智障孩子。工作愈加繁重。本学期，我在班级工作中做了以下工作：
一、规范管理制度
要管理好班级，就要有一定的管理制度。我针对本班学生的情况，制订了以下的制度：1、奖罚制度。每一周的班会，我全部对学习有进步、上课认真的学生进行物质奖励，奖她们部分小食品，以此激发学生不停地上进；
而对那些表现不好的学生，要进行批评和教育，采取借你一块小饼干，下周表现好的方法。2、班级组员轮值制度。每一天我全部安排一个学生值日，管理卫生，让全体学生全部意识到我是这个班级的组员，对那些能力尤其差的学生，在能力好部分的学生教导下完成。
二、利用疏导方法。
在教育教学工作中，一定要摆正老师和学生的位置，尤其是学生的位置。一个班级里，学生的知识能力、心里特点等全部有所差异。但不论那个学生，她来到学校，全部期望成为老师眼中的好学生，她们对老师充满了尊敬和依靠，只不过因为智力的差异和自制力的不一样，造成学生有优生有差生，这时，我们就要区分对待，因材施教。一年级智障学生年纪小，在严格的同时，尽可能多激励她们，表彰她们，但切记不能表彰过了头，一定得注意火候。
三、建立民主关系
新课标提出：师生的关系应是平等的好友关系。为此，在对待学生上，我就把学生看成自己的好友，对她们民主部分。有空就多和她们谈谈心，说说话，让学生逐步感受到自己的善意，和对她的关心和爱惜。这么，学生就乐于听你的话。这些感情投资总比等到学生犯