培智班主任工作总结培智一年级老师班主任工作总结.docx

培智班主任工作总结 培智一年级教师班主任工作总结

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这学期作为培智一年级的班主任，面对的是一群七、八岁的智障孩子。工作更加繁重培智班主任工作总结 培智一年级教师班主任工作总结

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这学期作为培智一年级的班主任，面对的是一群七、八岁的智障孩子。工作更加繁重。本学期，我在班级工作中做了如下工作：
一、规范管理制度
要管理好班级，就要有一定的管理制度。我针对本班学生的状况，制定了如下的制度：1、奖罚制度。每一周的班会，我所有对学习有进步、上课认真的学生进行物质奖励，奖她们部分小食品，以此激发学生不断地上进；
而对那些体现不好的学生，要进行批评和教育，采用借你一块小饼干，下周体现好的措施。2、班级成员轮值制度。每一天我所有安排一种学生值日，管理卫生，让全体学生所故意识到我是这个班级的成员，对那些能力特别差的学生，在能力好部分的学生教导下完毕。
二、运用疏导措施。
在教育教学工作中，一定要摆正教师和学生的位置，特别是学生的位置。一种班级里，学生的知识能力、心里特点等所有有所差别。但不管那个学生，她来到学校，所有盼望成为教师眼中的好学生，她们对教师布满了尊敬和依托，只但是由于智力的差别和自制力的不同样，导致学生有优生有差生，这时，我们就要辨别看待，因材施教。一年级智障学生年龄小，在严格的同步，尽量多鼓励她们，表扬她们，但牢记不能表扬过了头，一定得注意火候。
三、建立民主关系
新课标提出：师生的关系应是平等的好友关系。为此，在看待学生上，我就把学生当作自己的好友，对她们民主部分。有空就多和她们谈谈心，说说话，让学生逐渐感受到自己的善意，和对她