浦东一模作文：同情与悲伤.pptx

2019浦东高三一模作文
对悲伤的同情是生活中一种普遍而强烈的感情，然而旁观者眼里的悲伤未必是被同情者心中的悲伤。对此你怎么看？
题目自拟，字数不少于800字。
今天当堂完成并上交。
第一层：指出在生活中人们对悲伤的同情是一种普遍存在而又强烈的感情。在这里，悲伤与同情之间构成前因后果关系。
第二层：
首先思考同情者眼中的悲伤与被同情者心中的悲伤为何不同；
然后思考同情者对他人悲伤的同情有何价值（包括积极作用和消极影响），
再进一步分析怎样的“同情”对被同情者的“悲伤”而言才是合理的有价值的。
审题思考的重心当落在第二层，能紧扣同情与悲伤、同情者与被同情者之间的相互关系，着重探讨关于“同情”存在的价值以及如何施予的方法之道。
对以下相关问题的思考：
什么是悲伤？人们为何而悲伤？
什么是同情？人们为何对悲伤产生同情？
旁观者眼中的悲伤为何与被同情者心中的悲伤不同？(归因分析）
对悲伤的同情除了具有积极的生活意义，又有怎样的主观局限性？
怎样的同情对悲伤者而言才是合适的有益的？
应该如何掌握“同情”之道？
什么是悲伤？人们为何会悲伤？
从生理学角度看，“悲伤”与“快乐”相对，一般指生命个体在某种外部刺激下所产生的一种消极情绪反应。
比如因为遭遇不幸而悲伤，因为失去亲人、爱情、财物、机会而悲伤，因为遭受失败、挫败而悲伤等等。
当一个人陷入悲伤时，往往渴望得到别人的同情。
同情可以给悲伤者带来心灵的抚慰，不被同情者有时常常显得孤独无助，甚至可怜可悲；
同理，当看到别人悲伤时，也易生同情之心。
与悲伤相比，同情是一种相对主动而且积极的心理反应。
人是感情的动物，所谓“恻隐之心，人皆有之”，同情者与被同情者之间，常常因感同身受而同病相怜或者惺惺相惜，进而产生情感共鸣，（正面论述）
不为他人的悲伤所动者，有时被斥为冷漠无情的冷血动物。（反面论述）
然而并非所有的悲伤都是一种消极的情绪反应。
有时人的悲伤并非意味着悲哀与可怜，而是悲愤与悲壮；
有时悲伤者并非可怜者、软弱者的代称，其表面的悲伤背后可能具有更为深切的情感体验，有更加强大的心理力量。
其所需要的决不只是一般的带有怜悯和安慰意味的同情，相反只容许你心怀敬意。比如当悲伤源自不幸遭遇（尤其是不公的社会原因的遭遇）而带有浓厚的悲剧色彩（悲而不伤）时，对不幸者的悲伤的同情也就带有批判社会不公，呼唤正义，鞭笞邪恶的深层意味。因而并非所有的悲伤都需要引起别人的同情，同样，并非所有的同情都能熨平他人的悲伤。
为何旁观者眼中的悲伤未必是被同情者心中的悲伤？
归因分析
同情者对他人悲伤的理解往往受自身的主观态度、认识水平、所持的目的动机等主等个人因素的影响，而与被同情者心中的悲伤产生认知和情感上的错位，一直使同情产生负面效应。