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议论文的并列式结构或递进式结构
并列式结构
它是一种十分常见的结构形式。
即在论证的思路中，将论点分解成若干个方面，
而这几个方面的关系是并列的、不分主次的，它们
并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层
次论证中心论点的结构方式。
一、并列式结构的内涵及类别、特点
并列式结构
论据式并列
论点式并列
【07年广州一模优秀作文】
做真正的自己
在枫叶上的露珠，红红地闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁；这凄婉，也只是露珠凭借荷光洁白的玉肌才显得动人。
露珠是透明的，没有颜色，只有附着在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我散发了光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句；做真正的自己，莫要做透明的露珠。
做真正的自己，是自信的表现。陶潜自称是飞脱樊笼的倦鸟，在喧嚣的世俗里打滚了三十年，最后却毅然离开世俗，回到了田园，回到了南山。一声“归去来分”让他重拾自我。
陶潜的自信，寄托在他那率真的性情上；做真正的自己，让陶潜享受到了“采菊东篱下”的悠然，享受到了“带月荷锄归”的恬然自得，享受到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”的归隐之乐。他的自信，让他的田园生活丰富多彩。
做真正的自己，是人生的大智慧。苏轼大半生淹流于异地，贬谪的失意本应使他意气消沉，让他不得不向那黑暗的世俗弯腰。可苏轼却神情自若，只把自己的失意换成酒和诗，旷达地高呼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。这是何等的智慧之举啊！排遣失意，乐观进取，这在此时有谁能像他一样做到？
苏轼的大智慧，寄托在他那厌恶黑暗，满怀正气的自我上。做真正的自己，成就了“挥尽寒枝不肯栖”的苏轼，成就了“一蓑烟雨任平生”的苏轼，成就了“江上清风，山间明月”的苏轼。
做真正的自己，是时代的召唤。做真正的自己，让被人批评“过于造作”的朗朗成为了世界上最年轻的钢琴之王；做真正的自己，让那“过分嚣张”的刘翔屹立在跨栏运动的巅峰位置；做真正的自己，让那“不伦不类”的周杰伦唱遍天下……时代需要有自我的人，需要有个性的人，需要敢于绽放自己光彩的人！
露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。
每段开头以分论点起笔，加强点题，反复点题，升华主旨。
注意：每个板块内部并列的分论点和论据之间的顺序可以灵活变化。
最好将重要的分论点放在前面，次要的放在后面，使顺序更加合理。
议论文的并列式结构或递进式结构
引论：做真正的自己，莫要做透明的露珠。
分论
结论：做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。
分论一：做真正的自己，是自信的表现
分论二：做真正的自己，是人生的大智慧。
分论三：做真正的自己，是时代的召唤
在确立中心论点之后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点，既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证
。
二、认识分论点使用的三个要求
例：以“读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结构
（一）扣得住
[紧紧围绕一个中心]
例一：《读书》
；
；
。
（三）排得顺[分论点句式差别太大]
例三：读书乐
；
；
。
（二）分得开[分论点分类标准不一致]
例二：读书乐
，充实头脑，一乐；
，丰富情感，二乐；
，陶冶情操，三乐。
三、论点式并列结构运用中的常见问题及对策
例一、《生命的价值》
总论点：我们要创造出更有意义、价值的生命。
论点一：生命，认识世界的基础
论点二：生命，人类进步的关键
论点三：生命，迈向成功的前提
总结归纳全文
【点评】分论点没有紧扣中心论点（扣不住）
【对策】并列的几个内容虽各自独立，又紧紧围绕一个中心，
段与段转化中要有内在联系。一定要有围绕中心论点进行分解的
意识，分解出三个或三个以上的分论点。