2021骨干老师培训总结2021骨干老师个人培训总结.docx

2021骨干老师培训总结2021骨干老师个人培训总结
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　　我有幸成为县骨干老师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提升的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，教授进行讲座。教授的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。她们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次全部是以听老师的课堂教学为主，所看到的全部是经过了层层包装的课堂实况。这次听了她们各具特色的前沿讲座，即使我不能做到照单全收，但她们优秀的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我以后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训以后，更增添了我努力使自己成为科研型老师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：
　　经过培训，让我深刻地认识到必需更新观念。伴随知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛利用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，这就要讨教师既不能脱离教学实际又要为处理教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必需含有当代教育观念，并将其利用于教育工作实践，不停思索、探索，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应该转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充足相信学生，主动评价学生。
　　经过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达成不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终生受用，能够自己获取知识，除了学习，还要重视启迪学生的智慧，给学生充足的空间、时间，发挥出她们的想象力和发明力。
　　经过培训，让我深刻地认识到作为一名老师，要坚持不停地学习，主动进行知识的更新。伴随中国经济的高速发展，教育当代化工程的不停推进，目前以多媒体和网络技术为关键的当代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传输，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式全部发生根本改变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方法，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有前后”的看法，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终生发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所替代。老师应和时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充足利用网络环境，激发学生的求知欲，提升学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教和学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。
　　经过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达成不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，