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小学语文学科基础知识
一，汉语拼音
1、正确读出大、小写字母、24个韵母和16个整体认读音节。
2、掌握拼写方法及规则，正确熟练地拼读音节，会拼写学过的字、词、句。
3、能用拼音识字、正音、辨析正误，学习普通话正确朗读课文和拼音读物。
23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r Y W
24个韵母、 声调
二、汉字
1、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构；
2、掌握汉字的的音形义，能辨析形近字、同音字，判断改正错别字；
3、掌握音序和部首查字法；
4、掌握学过的汉字，尤其是六年级教材中的生字的音形义。
知识结构：
汉字的笔画：8种基本笔画名称：横、竖、撇、捺、折、点、提、钩
29种通行笔画：
7种笔顺规则：偏旁部首29种：
6种汉字结构：独体字、上下结构[上中下]、左右结构[左中右]、品字形结构、全包围结构、半包围结构[至少包两边---左上包右下、左下包右上、右上包左下、左包右、下包上、上包下等]
字的构成［音－－同音字、多音字；形－－形近字；义－－多义字］；
查字典的方法［音序查字法、部首查字法］
三、词语
1、正确读出和写出词语；2、区别近义词、多义词在不同的语言环境下的意思；3、了解和辨析词语的一般逻辑关系；3、正确运用要求掌握的词语。
词语的理解：分合法、关键字突破法、注释法、分层理解法、结合语境法、描述法
词语的辨析：近义词、同义词，注意词语的轻重范围的大小，适用对象，搭配习惯，感情色彩
词语的归类：种类、大小、性质、用途、一定的顺序
词语的运用：词语间的关系，在句中的位置，用词要恰当，搭配要准确，一词多义
四、句子
1、能用学过的词语造句、运用学过的关联词语；
2、能修改句子中有明显错误的句子；
3、能正确理解句子的意思，体会句子表达的思想感情；
4、正确使用学过的八种标点符号［点号、，。？！标号：《》“”］［……　—　；除外］
五、阅读
〈一〉读懂一段话
句子间的关系
⑴总分关系
①总→分　例：推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上。挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
②分→总　例：
③总→分→总　例：
⑵因果关系：原因→结果　　　结果→原因
⑶并列关系：例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
⑷递进关系：
⑸转折关系：
〈二〉读懂一篇文章
⑴掌握读懂一篇文章的基本方法
⑵结合上下文理解文中的重点词语、句子，体会其感情；
⑶运用读