妇产科护理学课程标准.doc

妇产科护理学课程标准.doc《妇产科护理学》课程标准
课程名称：《妇产科护理》
授课对象：高职高专护理专业
建议学时：64
一、 课程性质
《妇产科护理》是一门诊断并处理女性对现存或潜在健康问题的反应，为妇 女健康提供服务的科学，是护理学专业设置的一门专业核心课程，也是护理学的 重要组成部分。妇产科护理学是在学生学习了基础医学、人文社会科学、基础护 理学的基础上，同时与内科护理学、外科护理学、儿科护理学共同构成了临床护 理的四大学科，是一门针对性很强的课程。
二、 课程任务
《妇产科护理》是一门独立的课程，需要保护孕、产妇的安全和健康，为其 提供怀孕、分娩、产褥及计划生育等过程中的身心健康护理。其授课内容囊括了 妇女一生各个时期的特点，包括生理、心理、社会的变化；妇女常见疾病的特征; 妇女一生各时期的保健等内容。通过学习和实践，使学生具备本专业所必需的妇 产科护理的专业知识和职业技能、高尚的医德、良好的身体和心理素质，并能运 用护理程序对服务对象实施整体护理，以满足临床妇产科护理工作的需求。
三、 课程目标
为满足高职高专学生对《妇产科护理学》的理论知识和技能需求，坚持以服 务为宗旨、以临床实际岗位需求为导向，以职业能力培养为根本；以全面提高学 生素质为核心，服务于学生综合能力的培养，并强化其动手的实践能力的学习。 在教学内容上以“必须、够用”为度，便于学生掌握妇产科护理学的基本知识、 基本理论和基本技能。妇产科护理学的学习内容包括妇科护理、产科护理、计划 生育指导及妇女保健等内容。学生通过对本课程的学习，需达到的课程目标包括 以下三个方面：
（一）知识目标
1•了解妇产科学的概念、范畴，学习内容、方法及其发展趋势。
、基本知识和基本护理技能。
（二） 能力目标
能针对不同妇女的需求，运用护理程序做出正确的护理评估、护理诊断、 护理目标及护理措施，并有效的做出评价。
能运用护理沟通技术与妇产科服务对象有效的进行心理护理、健康教育， 协调好医护之间、医患之间和护患之间的关系，全方位地维护和促进护理对象的 健康。
（三） 素质目标
具有良好的职业道德素质和心理素质、行为习惯及团队协助精神，
并具有求实、创新的工作作风，及其科学的思维方式和评判性思维的能力。
四、课程教学内容及学时安排
章节
教学内容
理论学时
实践学时
第一章
绪论
1
第二章
女性生殖系统解剖与生理
2
弟二早
妊娠期妇女的护理
4
第四章
分娩期妇女的护理
3
1
第五章
产褥期妇女的护理
1
1
弟八早
高危妊娠母儿的护理
2
第七章
妊娠期并发症妇女的护理
2
1
第八章
妊娠合并症妇女的护理
3
1
第九章
异常分娩妇女的护理
2
1
第十章
分娩期并发症妇女的护理
2
1
第十一章
异常产褥妇女的护理
2
第十二章
妇科护理病历书写
2
第十三章
女性生殖系统炎症患者的护