作文检查总结2.docx

作文检查总结2
使用一天半的时间,对全校三六年的作文进行了检查,检查的项目有是否跟上进度,草稿的批改情形,成文的质量及批改本数.
从检查情形看,,有肯定的表扬,有指导性的建议,有鼓励性的话语,不是应付式的片言之语和套话,篇篇有好词佳句的圈画,也有病句，,批的不止是一次,,草稿本上的批语,圈圈画画,添添改改,却是各位教师的心血.
从学生的正文看,多数班级的学生作文比较成型,XX三年组,重点检查了《生活中的见闻》学生的作文比较真实,虽然篇幅较短,可是是整体看比较通顺,有真情实感,最后还能写出自己的看法,四年组重点检查的是《令人感动的一件事》,学生选材较丰富,非常是四年二班,在班级几乎没有选材雷同的作文,记得去年在检查四年二班的作文时,选材就很丰富,被了检查作文的领导的一致好评,而且作文流畅,,学生能用具体事例来体现人物特点,,六年二班和六年四班.
以上是本次作文的优点,可是这次作文检查中也发现了一些问题,在这里一并说一下,以利于以后的作文教育.
X，三年级作文学生有不会写的X,可以查X典,在作文本上不要出现用拼音替代的情形,再有,在写生活中的见闻时写自己看到，,而有一些同学写的是发生在自己身上的事,自己是故事的主角,这就不符合本次作文的要求.
X，注意在草稿中就把出现的错别X纠正,,比如：“会唱几首歌”写成“会喝几首歌”.“我突然看见一个人才”，“她还有一个唇红齿白的嘴”，“他有一个鼻梁挺直的鼻子”,“他是一个中个子,有一双尖尖的尾”…….X，,在某一个班级,出现了三种选材：晚上发烧,妈妈背着去医院;车上使座;放学
下雨,妈妈接自己,妈妈被淋湿,.
X，,不要盯住学生的缺点,要看懂学生的闪光点,有一些写某名学生怎样怎样能惹祸,,要加上自己的评论.
X，，歇后语之类的,在作文中进行使用,这么做是对的,
扩展阅读：作文检查总结
作文，作文教案检查总结
杰
使用一天的时间,对全校二年级写话，三至六年的作文以及作文教案进行了检查,检查的项目有是否跟上进度,作文合的批改情形,习作评价栏目填写,成文的质量及批改本数.
一，
检查情形看,,有肯定的表扬,有指导性的建议,有鼓励性的话语,不是应付式的片言之语和套话,篇篇有好词佳句的圈画,也有病句，,批的不止是一次,,“作文合”的批语,圈圈画画,添添改改,都是各位教师的心血.
从学生的正文看,多数班级的学生作文比较成型,XX五六年组,学生的部分作文