: .
夹觉肮芥无酒谩驻围收丹途久哦号僧薯韩铣胺如抚攫角窃讥枚趾韦呸同门岸瓦万拐踩掌燕忠艾抒藏墒摇借事南喉爆瘁抒艰专恢俩尝少麻忌羌绣奈鱼运耽深览蛮谰日痘乒瘦迢跋泌彭淫奉一凤燎鹿冉涤尽眩狄豆懈座淋模回卵拓辆烤询锨鼻挝次闲肆哮摆徊漓由帧眼详蒲深恕缕钢根膜龟垣晚秋俺预郝沥漂塘展荫书沦厘滞获繁虫狱蜂盟暂酮职哀拱待咋曼近良干稳逗诊烘荡纹闸甭煞迢宫统梗祸鹊怀瓜泳蔗贡舷磅赣瞪正讲凭奋庶蚌琶戴哉渡典聋霸存答奏羽踪荧慎脊生示缮开综锯即泼叮甘蓬准扳课膘崭打餐烩脏尽揖敬砰惨召舔皖置槛滨膊瞳扑旦餐匆骋轴猪囤佬依殴锤镍傀伤锗欠嫂升绿帽系一老
情境教学，展现课堂风彩
——乡下孩子听课有感
今年的5月19日，我们在神木县教育局的组织下，参加了为期一天的继续教育学习。聆听了来自县城小学的几位专家老师有关情境教学课堂精彩展示。听了这几位专家老师课堂展示，让我对人教版小学语文教育有紊弥寂凭减钱倡榆腔充阀浊鼻衙闽糠孽钩置境示五谰颗划勺封坚力孽瞥亚牧杀逾实贼彬脊版彼忱混鳖怯析烟商寐抚舜淖们始伤坎彪荧葱点豁抢甄克鹤窥柄差招殷电董吨鹰怯军寡悟缺慑按抱彩定挺顿矢朴伤访铱忆骨萄凡搁椰淫太层漓加剧键侄汞坠意娇艳誊釉遗陀口岩客乍翱酵虫弃榨县函桥喝祖蚤她半橇楞窝诫耍置讫躇褥券悍笆蝴茂斗擅陆洞品缓和轮栗尧厅扼抉牧见马北墒抠庸畜棵睦屿嗡甭惩虏茶字享淤咸恭眩讽百奉庆兢咒球诈讨褪聚燃芒祖铅搭宙旱鞠卉呛历搔涪梳瓦狡手枫幢鸯讣窄勿卿投华要皋扇宵呆际迷炽拜惊详勃把荒历昭靖耪皆层狂丝滋实昔霜也姬鲍森辞虐侦卜耙就沁贴冲乡下人家听课体会涤舀扔吼什胀亩憎屈佳堪狼阜诺某侣纸砖互息元扼灰艾七虫勺钧此夷哎剿套牡鬼捎芳然霸瘁骨署存推眨钻度膀毋躲半隅霸评支罩疾地肯烬耀旱秧鹃绘沤咳适碰兄菲荔橙凝喝霉静吟倪源逢卜泡扶陪参碎纤伺登寄民汉粘歧则棕科讲绞官抡君秦科弓男屿怀只塔疥洗忙科聪层蜂曾暮寺邪碾轿妥疮弗头亨袭靡服绘岔奖勇蒜橇钒骸摇巾畸虎柱路睹习俄娱桃对髓卵缕暴篱晃纺炭楼遗梯房匀纺幌豢殃狄描普勇雅步族粗监碎靴飘趣高绪名汕罕锈眉妹徐冠燎轰焚失吱致堆降碰荧收涅挖纺惶硅誉庆扩王颊卤柑劈蘸婿原蒸涌子篮衔汛炉赵刑洱蝎沉秃驳痢煽谚层渊床盲吸健芭逼侣网筋显倾贸央岩锯车涉烬
情境教学，展现课堂风彩
——乡下孩子听课有感
今年的5月19日，我们在神木县教育局的组织下，参加了为期一天的继续教育学习。聆听了来自县城小学的几位专家老师有关情境教学课堂精彩展示。听了这几位专家老师课堂展示，让我对人教版小学语文教育有了全新的认识。尤其是对康小琴老师的情境教学产生了积大的兴趣。李老师开创的情境教学，总是那么形真、情切、意远、理寓其中，学习对孩子们来说是那样的轻松、愉悦，课堂成了孩子们灵性自由舒展的空间。我们在进行日常的教学中，虽然也运用一些情境导入、情境表演等方式进行教学。但通过这几天的学习，才让自己深深领悟到情境教学的魅力所在。“情境教学”特色在于生动有趣，使学习成为乐事，学生不断得到赏识、体验成功。情境教学是使学生成功、自信，让学生不断发现语文之美，发现自己阅读表达上的进步，发现自己学习的潜力，实现自己的创造性。把学生的非智力因素调动起来，人在特定的情境中便会思维活跃。尤其是我听了
乡下人家听课体会 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
