作者：史铁生
学习目标：
，体会母亲对儿女深
深地爱，感悟人间真情，培养热爱生活，热爱母亲的情感。
、神态、语言来表现人物的内心活动，及怎样透过细节，来表达真情实感。
学习课文第一部分（1-2自然段）。
？
，有感情地朗读文段。
面对着“我”这样的暴怒无常，母亲是怎么做的？
这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静 。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。
作文时，抓住人物动作、神态的描写，可以揭示人物的内心活动，更好地表现人物特点。
咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……
学习课文第二部分（3-6自然段） 。 请同学们用学习第一部分内容的方法来学习文章的第二部分。你能找出哪些描写呢？从中你感受 到了什么？
，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
。
。
，坐在我身边絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花事毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”
。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
，忍住哭声说：“我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……”
我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……
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