2021年农村留守儿童教育案例分析留守儿童案例分析.docx

农村留守儿童教育案例分析留守儿童案例分析

　　留守儿童教育问题是伴随改革开放及人口城市化进程的推进所产生的,这一问题也曾一度引发社会及相关专业人士的关注。下面是xx为大家整理的农村留守儿童教育案例分析，一起来看看吧!
　　农村留守儿童教育案例分析一
　　学校：高坝中心小学 姓名：宴 冰
　　性别：男 年纪：十二岁 班级：五年级一班学生
　　二、问题及行为表现
　　1、学习缺乏主动性。常常不能完成作业，但不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。
　　2、性格倔强、固执。和人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄。
　　3、处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强。
　　4、有依靠和惰性心理，有时爱拿家中的钱物。
　　5、关键原因是因为父亲常年外出打工，母亲文化水平低，仅上二年级，对儿子疏于管教。
　　三、调察访谈结果
　　经过调查、家访和对其本人的访谈，我了解到她在家里是独生子，父亲常年外出打工。其母亲是一个文化素质较低，只上了小学二年级，对儿子的管教疏松，也不知怎样管教，伴随儿子的逐步长大，部分坏习惯也越来越多，其母亲也感觉对儿子无所适从，也有愿和老师沟通。因为家庭监督基础处于空白状态，就养成了她的惰性，学习缺乏自觉性，老师布臵的作业能拖则拖，多一点也不想做。因为根基打得不牢，使学习成绩不停滑落。粗心马虎，做了错事，不接收批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。
　　四、个案分析
　　针对张某同学的个性心理特点，经调查了解，我认为她的个性问题于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：
　　1、鉴于她从小娇生惯养，被捧为掌上明珠，凡事随心所欲，被家庭关键组员所溺爱，过于放纵，使她过着衣来伸手，饭来张口的生活。缺乏自理自立能力，养成了依靠他人和惰性心理。
　　2、在班级里，因为知识掌握不牢。就极易产生了自卑心理。认为反正也就这么了，甘拜下风，自暴自弃，致使成绩下降，加之部分学科的老师对她采取训斥等过激的态度等，使她开形成了逆反的心理现象。
　　五、采取的方法和实施过程
　　，我认为她的本质是好的，假如和家长配合共同对她进行耐心细致的教育和帮助，她是会有改变的。于是我数次家访，和其母亲进行沟通，温和的态度，耐心地说服，使她认识到，老师的所作所为全部是为她的儿子着想，孩子假如现在管不好，未来后患无穷。真心相劝，其母亲也了解了老师的一番苦心，主动和老师交流，家长和老师之间的关系得到了改进。在数次交流中，我把自己的想法和对孩子的教育方法对她进
　　行了传授，并让她的母亲一定要改变对孩子的教育态度，和老师更加好的配合，严格管教孩子。争取到了家长的配合，这是一次好的开端。
　　，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助她分析错误原因，让她自己找犯错误所在。保护其自尊心，同时没有放松对她的教育，用爱心去关心爱惜，用爱心去严格要求，使她真正了解老师对她的关爱，有利于形成她良好的行为规范。
　　，激发她热爱生活，热爱劳动的热情，值日生工作她认真做，就给激励;主动帮助老师拿教具等则给肯定，经和家长沟通得悉，她在家中能帮助父母干力所能及的家务，我则耐心帮助她建立起热爱生活的信心。
　　六、教育效果
　　经过近两个月的了解及教育，宴冰有