让世界充满爱 (3).ppt

让世界充满爱
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教材的地位和作用
第一 ：它是中国通俗歌曲史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为通俗歌曲只是表现花前月下，灯红酒绿的观念。
      第二：歌曲必须表现人，表现人的真情。《让世界充满爱》把“我们”寓于“我”之中，充分表达了人之情，人间爱。
      第三，在音乐语言上进行开拓创新，借鉴欧美通俗歌曲来丰富我国的通俗歌坛，这是一个范例。
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说新课标
      音乐课标中明确指出：音乐教育以审美为核心，重要作用于人的情感世界。情感，是音乐审美过程中最活跃的心理因素，是音乐审美感受的动力和中介，音乐教学中牢牢把握住情感性原则，不时点燃学生的情感火花，会有效地打开学生的心灵之窗，使他们在情绪的勃发与激动中，享受美感，陶冶性情。因而，每次上课前，我都要反复聆听音乐，让音乐先感动我自己，然后再感染学生。
“音乐是心灵的迸发，它不象化学那样能进行实验分析，对伟大的音乐来说，只有一种真正的特性，那就是感情”，柏辽兹的这句话给了我很大的启示，也内化为我今天设计这堂课的主要教育思想。
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教材内容    《让世界充满爱》是湘教版八年级下第一单元《真情的呼唤》中的一首歌曲，由陈哲、小林、王建等作词，郭峰作曲。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻，气势宏大的作品。课本选唱的是第二首歌，本课教学是以唱歌为主的综合课，在本单元中作为第二课时设计。
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教学目标：知识与能力：
　１：能以真诚热烈的情感及自己所喜欢的方式演唱《让世界充满爱》。
　２：知道音乐艺术在关注人类生存发展等方面的巨大作用，进一步增强对人类生存发展的责任感。
　情感态度与价值观：
　１：能和老师同学一起对歌曲进行创造性演唱。
　２：了解音乐作者用音乐表现生活的精神，学会关心他人，社会和自然。
　３：能自信的表达音乐感受，能与同学交流分享学习体会。
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教学重点：
　　通过欣赏学唱歌曲对学生进行“爱”的思想教育。
教学难点：
　　每个学生对歌曲，对事物的理解程度不同，要引导学生主动地探索并积极参与活动。
教法：
情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法
学法：
共同的参与、合作、探究，学生自主发展
教具准备：
多媒体教学设备、录音机、电子琴等
教学手段：
运用现代技术一方面可以让学生在可听、可视、可感的 环境中了解音乐,从视觉到听觉,多种感官参与其中,学生 兴趣盎然。
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教学程序:      我主要设计了四个环节来完成本课时教学：（1）爱心引入；（2）爱的颂歌（学唱歌曲）；（3）爱心感悟；（4）爱的升华（拓展延伸 )   第一个环节——爱心引入 一、师生互动 １、师生同唱《幸福拍手歌》。 ２、提问：同学们知道，你们为什么会感到所谓的“幸福”呢？(学生自由回答)二、心灵之窗 １、学生诗朗诵，听后谈感受和联想。 ２、师小结。　３、多媒体展示一组有关爱心的画面。揭示主题：《让世界充满爱》。
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