微型课题结题报告.doc

微型课题结题报告.doc微型课题结题报告
《学生受力分析存在问题及解决策略的研究》
武进区洛阳中学物理组
在我校领导的组织和支持下，本课题的研究工作已经得以顺利的展开和进 行，研究的执行情况良好，现已准备结题。下面我就本课题研究的实施情况，取 得的成果及存在的问题向各位专家、领导及老师们作简单汇报。
一、 课题研究的目的
受力分析是解决力学问题的基本功之一，因受力分析的不完全或错误常常是 造成学生解题错误的原因。因为这一基本功掌握不好而导致学习上的困难，从而 形成对物理学习的畏难情绪，这种情况是很普通的。受力分析是物理教学中的一 大难点，而这一大难点恰恰给刚刚升入高中的学生首先遇到了。因此，克服这一 难点成为顺利衔接出高中物理教学的关键之一。那么，形成这一难点的原因是什 么？如何克服这一难点？本课题试就上述问题展开研究，大面积的提升学生的物 理成绩，尽快的适应高中物理教学，同时提高学生的思维能力，为学生的终生发 展打下基础。
二、 课题研究的内容和方法
（一） 、课题研究的内容：受力分析贯穿整个高中物理的教学，地位十分的重 要。学生对受力分析普遍的感到有困难，由于学的不好而影响到整个高中的学习， 学生普遍的感到苦恼，影响学习信心，打击了学生的学习积极性。本课题就学生 受力分析存在的现实困难、主观的、客观的多方面的原因进行调查。对教学策略 进行优化，对学生进行方法的指导。
（二） 、课题研究的方法：
采用调查分析法。采用问卷调查、谈话法、观察法等
三、 课题研究的实施过程
本人根据当前受力分析存在的问题，探究符合我校高中学生实际。在改革与 创新中本着客观、鼓励、民主评价的原则，体现以人为本的发展性思想，对学生 实施多元评价，让学生在评价过程中认识自我、建立自信、体验成功、健康发展。
实施阶段( 2012. 10-2013. 1 )
研究初中物理教材，了解学生对有关力的知识水平。
分析高中物理教材，把握有关受力分析的教学要求。
探索学生受力分析方法指导、难点化解、思维观念的转变等主题教学的策 略。
以2012. 10——2012. 12以高一（4）班为研究对象，通过问卷调査，个别谈 话，作业反馈等方式了解学生的学习动态。
四、课题研究的成果
（一）、学生受力分析困难的原因分析
受力分析涉及的知识面广
受力分析的过程涉及的不是一两个知识点，而是由许多个知识板块构成的知 识群。每一种力都可以因其成因和特点的不同，成为一个独立的板块。这些不同 的知识板块从力学一直贯穿整个高中物理课程。力学中涉及的重力、弹力、摩擦 力就是一些基本的板块。在实际应用中，为解决某个物理问题进行的受力分析， 至少要涉及两个以上的力，甚至更多。学生在单独认识它们时已感不易，当那么 多的力杂合在一起，要求学生作出正确的判断，其难度就可想而知了。
各个知识板块的难度在高中阶段跃升很大。
如摩擦力，在初中阶段只定性地涉及，其作用一般也只限于阻碍物体运动， 而到了高中则要求定量地分析。尤其是静摩擦力，它的存在、大小和方向都可随 外力的变化而变化。如果更进一步，还有摩擦力方向跟运动方向同向和反向的问 题。知识的难度跃升很大，学生感到很难掌握。
初中阶段不完全的学习内容和学习方法，形成的不利的思维定势。
如弹力，在初中除了弹簧的弹力外，其余所有的弹力