《吃饭》 说课稿.doc

《吃饭》 说课稿
引出课题，并认读课题《第14课 吃饭》
（二）活动新授
创设情境：过几天是黄老师的生日，黄老师想邀请同学们去我家吃饭，但是黄老师喜欢爱思考、不挑食又讲卫生的朋友去家里做客，所以，我给大家布置了五个任务，谁能完成任务，就能拿到黄老师的邀请函，大家有没有信心完成任务？（出示邀请函）
任务一 看图说话
提出要求：接下来黄老师会给大家放几张照片，请同学们认真观察，并且告诉我“谁在做什么”。
练习说话：逐张观察，并指名用“***在吃饭”说话。
（注意引导学生看词语“吃饭”）
任务二 学习词语“吃饭”
学习拼音
1、 chi 整体认读
2、标声调，判断是第几声
3、全班拼读
4、f an ----fan
5、判断声调：第四声
6、全班拼读；指名拼读
学习词语：吃饭
1、板演：吃
2、认真观察“吃”，你发现了什么？
（“吃”的左边有个“口”）
3、思考：为什么有个“口”呢？我们吃的东西是从哪儿进到肚子里的呢？（培养学生勤于思考，开动脑筋解决问题的能力）
4、板演：饭
5、回忆旧知：在第一册里，我们有学过一个词语，也有“饭”字，是什么？（出示词卡：米饭）
6、认读词语：米饭 吃饭
任务三 拼字成词
“吃饭”这个词语同学们都掌握了吗？黄老师要来考考大家，请同桌合作，拼出“吃”“饭”两个字，贴在空格里，比一比，看哪组贴得既好又快。
任务四 做个讲究卫生的好孩子
师：黄老师喜欢讲究卫生的好孩子，同学们知道吃饭前和吃饭后要做什么吗？
（学生自由回答，师做总结。）
（三）课堂总结
师：黄老师很高兴，同学们能积极地完成任务，现在，我宣布四年级的每一位同学都能拿到邀请函。最后，黄老师希望同学们能乖乖