2021年还是要提倡“三好”.docx

还是要提倡“三好”

　　
　　为了使中小学生健康成长，我们应该向她们提出怎样的要求？经过多年酝酿，1988年国家教委颁布了中小学生行为规范60条。这60条规范，从德智体美劳多个方面提出了比较详细的有操作性的要求，是落实落实党的教育方针的主要确保。
　　作为学校领导和老师，在对学生进行思想品德教育时，应该怎样全方面落实“规范”要求。笔者认为，还是应该提倡“三好”。这里所说的“三好”是指：在校要作好学生，在家要作好孩子，在社会上要作好少年好儿童、好青年。
　　学生作为社会的人，尽管关键活动范围在学校，但同时也离不开家庭和社会的影响。她们在接收学校教育的同时，也接收家庭和社会的教育。尤其在现在社会经济、思想观念猛烈改变的情况下，家庭的、尤其是社会教育的影响作用，从总体上看，远远超出了学校教育的作用。有些地方所说的“学校六天教育，星期日一天就抵消了”，并非无稽之谈。因为学生在学校所接收的基础上全部是正面教育，而在家庭和社会教育中，则包含了较为复杂的原因，其中消极的以至错误的有害的东西为数不少。比如，学校教育学生要学雷锋、学赖宁，先公后私，忠诚老实，尊敬师长，关心尊重她人，爱惜公物，艰苦朴素，勤俭节省，热爱劳动，为国家为人民而努力学习。而很多家庭教育则只要求学生在校取得高分，能升学就业或为家庭盈利，品德方面无所要求，生活上更是百般娇惯。社会上很多不正之风和消极现象，则对学生心灵起着极大的腐蚀作用，在这种矛盾复杂的多元化教育中，有不少学生不自觉地形成了双重性格。有的学生在学校这个大集体中，在老师的严格要求和开学前途的鼓舞下，学习也认真，能遵守纪律，公益劳动也能主动参与。牰?换氐郊依铮??则当起了不可一世的“小皇帝”要知道，这个“小皇帝”是其父母和祖父母或外祖父母扶持起来的，不是她们自己硬要充当的，衣来伸手，饭来张口，把家里大人当“佣人”指使。在社会上则只顾自己，不顾她人，有时甚至还作出损人利己以至违法乱纪的事情。有些学生在校尚能听老师的话，而在家庭和社会上就不听大人的正确教导。前很快，有些人在中、日、美三国中学生中作了“你最尊敬崇敬的人”的问卷调查，答卷排名结果是，日、美学生分别把自己的父母排在第一、三名和一、二名，而中国学生的父母连第九位全部排不上，在我们学校所评的“三好学生”中，有部分在家庭、在社会上的表现却实在是不能令人满意的，这种现象说明了社会和家庭教育中的消极影响作用很大，而学校正面教育的力量和作用相对比较微弱。怎样处理这个矛盾？我想，我们能够向社会呼吁，要求社会各方面为青少年儿童发明一个健康成长的教育环境，能够向家长提出配合学校共同教育好学生的要求。但从我们担负关键教育责任的学校和老师来说，首先要深入加强学校德育工作，增强正面教育的攻势，抵制社会和家庭教育中的消极影响社会和家庭教育的主流和学校是一致的，要抵制的是其消极面，争取社会和家庭教育的正面配合。我们在教育学生时，不能只管三尺门里，不论三尺门外，不仅要对其在校