认识长度单位 厘米
一、故事引入
在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。
二、探究新知
因为我和爸爸手的大小
不一样。
量的都是课桌的长，为什么
量的结果不一样呢？
请你用拃（zhǎ）作单位
量一量课桌的长。
三、揭示新知
上面是一把尺子，在生活中，尺子是我们测量长度的工具。
请你认真观察尺子，看看尺子
上都有些什么。
哪些物体的长度大约是1厘米?
同学们想得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是1厘米的物体。我们一起来看看。
5厘米
4厘米多
量一量，你会吗？
我是这样量的，纸条长
4厘米多。
我是这样量的，纸条长
5厘米。
在用尺子测量纸条的长度时，要
注意把尺子的刻度0对准纸条的
左端，再看纸条的右端对着几。
（一）用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
步 庹（tuǒ） 拃（zhǎ）
请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。
（1）数学书长约（ ）拃。 （2）课桌长约（ ）拃。
（3）黑板长约（ ）庹。 （4）教室长约（ ）步。
2
5
5
20
（二）找一找、量一量
1、尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，
从（ ）到（ ）也是1厘米，
从（ ）到（ ）还是1厘米。
2、用尺子量一量，
食指宽约（ ）厘米，
手掌宽约（ ）厘米，
一拃长约（ ）厘米。
2
3
6
7
1
6
10
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