2021年点亮心灯，开启心窗点亮心灯.docx

点亮心灯，开启心窗点亮心灯

　　 　　〔关键词〕问题学生；心理个案；心理疏导 　　事件回顾 　　前很快出现的惊心动魄的一幕总在我的脑际萦绕，令我心有余悸。
　　一天早上，我校五3班的学生王廉和魏星因发生口角而扭成一团。进而，王廉大打出手，魏星在后退中倒地，王廉则按在她身上，以致魏星左腿粉碎性骨折。班主任到场后立刻打电话告诉双方家长，要求家长到学校帮助处理。王廉知道问题的严重性后很害怕，趁老师和同学不注意，爬上了教室外的走廊河上，大喊大叫，说“魏星的腿断了，要上夹板，打石膏”等等；她站在上面，貌似强大，腿却在瑟瑟发抖。
　　因事发来到现场的该班数学老师副校长、学校主任和心理教导老师纷纷劝她下来，她却坚持不下。老师们急中生智，让魏星说自己没事，只是小问题，叫王廉快下来和好。王廉仍在迟疑，心里的压力却在慢慢削减，最终最终在劝说中下来了，担心的空气才慢慢散开……
　　心理分析
　　以后我和王廉谈话，了解到原来在事情发生前，两个人只是口角相争，没考虑事情的后果，才酿成了大错，其根本原因是缺乏理智。在事情发生后，王廉怕家长、校长“处理”她，怕负担责任，期望他人不要追究她，因此选择爬上廊河逃避。
　　心理教导
　　等王廉的情绪稳定下来后，我们对她进行了心理教导。
　　国庆节放假前的一天早读，我和心理教导老师将王廉请到了我的办公室。对话从谈及她平时的生活开始。从她的言谈中我们了解到，她平时喜爱上网，喜爱玩些刺激的游戏。我想这可能是她在和魏星打架中那样“暴力”的原因吧！当我问她平时节假日还做些什么时，她误听为我问她这个国庆节准备做些什么。她说这个国庆节准备买些水果去探望魏星。这是我未预料到的。我收住话头，适时捕捉新的话机，表彰她很有爱心，能知错就改，是个好孩子。她的头抬了起来，向我报以信任的一笑。我们的谈话所以有了新的突破。我问她那天打了魏星后为何爬到廊河上去，她警觉地对我一觑。我快速觉察到了，赶快跟她拉近距离，消除她的疑虑。我说我只是以为她是个好学生，很关心她，期望她能把我当好友，把她心里怎么想的全部告诉我，这么能够多一个人和她分担。她再次确信我是值得信任的以后，向我们断断续续地说了她的部分想法。在事情发生后，她害怕家长、校长的处罚，怕负担责任，因此选择爬上廊河逃避。
　　我在肯定了她能把我当好友，真诚地向我说出了自己当初的想法后，跟她讨论了什么是真正的男子汉，一个人有了错误应该怎样面对；还尤其讨论了批评在一个人成长中的作用。交谈对她的心理触动很大，她的思想也