2021年知识这东西缘分这东西.docx

知识这东西缘分这东西
首先,问您三个问题:为何要上学?学校里学的东西有什么用?学了那些东西未来有多大用? 　　官方的、正确的、主动向上的回复应该是:学知识;长本事;打好基础,为未来建设祖国贡献出自己一份力量。
　　是吗?真的吗?其实,真正的、坦白的、实事求是的回复应该是:因为孩子太多,流窜到社会上会扰民,因此搓堆儿全部扔学校里,好管;基础上……没什么太大用;顶多,只有10%有用。
　　各位老爸老妈别急,别认为我这么说的意思是上学学习一点儿用没有。
　　举个例子:我拿来一盘红烧鲤鱼,问您三个问题:鱼腮好吃吗?鱼鳍好吃吗?鱼尾好吃吗?
　　您肯定回复:不好吃。莫非这就证实这条鲤鱼不好吃吗?显然荒谬。
　　其实,现在大家也意识到了,在学校里学习的很多东西没什么太大的意义。
　　要不,为何高考后那么多学生烧书呢?我一点儿也不反对,那书烧了一点儿全部不可惜。我没烧掉我的书,是因为想留个纪念。毕竟这辈子还没有哪些东西被我“抚摩”过那么多遍,被弄得那么脏过!
　　那些东西能够称之为“没用”。那你该说了:“没用学它干嘛?那不是浪费时间吗?”
　　哎,那你可错了,“没用”不等于“浪费时间”!
　　我这里说的没用,是说很多知识本身,在未来的工作、事业中可能根本用不上,但现阶段,这些知识有其余用途,就是作为“工具”、“载体”。
　　上学学习的目标其实并不在于吃进去多少知识,知道了多少学问,而应该是知道“怎样吃进”知识和“怎样知道”知识。
　　老师上课教授,让学生自己看书、复习、做作业、考试……这些手段的目标全部不是让孩子非得悉道这些知识,而是让孩子亲自体会接收知识、学习本事的一个过程,是让孩子慢慢有“自学”的本事的过程。这个“过程”是最主要的,是教育的本质目标,也是孩子未来最最受用终生的。
　　知识浩如烟海,要学习要了解的太多太多了。就算是神仙,也不可能万事通。既然永远有不知道的,永远有应该知道的,那么学习的能力就是最主要的。
　　试想,有两个人,一个人所知甚少,但学习能力特强,接收和掌握新知识甚快;一个人已知道的知识不少,但接收和掌握新知识的能力弱。您以为哪个人更有实力