我拉爸爸手.doc

幼儿小班研讨课教案
教学班级:幼儿小班教学科目:健康与社会
教学时间:5月24日授课教师:崔丽娟
教学内容: 我拉爸爸手(一)
教学目的:
1、初步认识红绿灯,知道过马路时要拉紧大人的手,知道红灯停、绿灯行。
2、培养交通规则意识和安全意识。
教学重难点:
认识红绿灯,知道过马路时要拉紧大人的手,知道红灯停、绿灯行
教学准备: 课件
教学方法:观察法讲解法
教学过程:
一、开始部分
1. 师生问好、提出上课常规要求。
二、基本部分
(一)、谈话导入主题。
1、引导幼儿看图,观察图片。
教师:小朋友看,这是在什么地方呢?
教师:哦,在马路上,那画面上都有谁在呢?
教师:他们在干什么呢?
教师小结:在马路上,小朋友和大人在一起,他们手拉着手,正在准备过马路呢!
(二)、引导幼儿认识马路上的红绿灯,并知道简单的交通规则。
教师:小朋友知道在马路上,谁在指挥行人和车辆走和停呢?
教师:那除了交警叔叔还有什么呢?小朋友们看看,这是什么呀?(指着红绿灯)
教师:哦,原来呀,是交通信号灯。交通信号灯有几种颜色呢?
教师:他们分别表示什么意思呢?(幼儿根据自己的经验回答)
教师小结:交通信号灯,一共有三种颜色,分别是红色、黄色和绿色。红色表示请正在行驶的车辆和行人停一停,黄色表示马上就要换成另一种颜色了,而绿色则表示可以通行了。
(三)、引导幼儿知道上街时要跟紧大人,初步培养幼儿的交通安全意识。
教师:街上的车辆非常的多,我们上街的时候应该怎样做才是安全的呢?
幼儿发表自己的看法
教师小结:我们一定要在有大人陪伴的情况下上街,过马路的时候要拉紧大人的手,看清交通信号灯过马路。
(四)、教师带领幼儿学习儿歌。
教师:老师这里把应该怎么过马路编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听吧!听完后带领幼儿反复念几遍儿歌,最后请幼儿自己试着念一念。
三、结束部分
1. 对幼儿进行思想品德教育。
2. 整理学具,稳定幼儿情绪, 结束活动。
《我拉爸爸手》说课稿(一)
今天我说课的内容是:小班健康与社会活动《我拉爸爸手》。这是主题三《劳动乐翻天》当中的一个教学内容。下面,我从教材分析,活动目标、准备,教学重难点,教法、学法,教学流程六个方面对本此教学活动进行说明。
一、教材分析:
《我拉爸爸手》是小班教育主题中的一个社会活动。通过前面的学习,孩子们积累了一定的知识和生活经验。在这一基础上,引发出“我拉爸爸手”这一教学活动。目的是引导幼儿认识红绿灯,知道它像警察叔叔一样每天坚守在岗位上,指挥着车辆和行人安全通行。新《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育,提高幼儿的自我保护能力。”本活动的设计通过引导幼儿观察图片来认识红绿灯,学习儿歌以便增进幼儿的安全意识和规则意识,适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。
二、活动目标:
活动的目标对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点、经验、需要为依据,我为本次活动确立了以下几个目标,分别对幼儿知识、能力、情感方面进行积极的引导。
1、初步认识红绿灯,知道过马路时要拉紧大人的手,知道红灯停、绿灯行。
2、培养交通规则意识和安全意识。
三、活动重点、难点
在与幼儿的交谈中,教师了解到部分幼儿认识红灯、绿灯,但是不懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。因此教师通过引导幼儿看图片来认识红绿灯,了解它们的作用,让幼儿巩固对这一规则的认识,通过读儿歌培养幼儿的安全意识,逐渐强化遵守交通规则的意识,从而突破本活动的重难点。
四、活动准备:
1、课件
2、拟人化的红灯、绿灯各一个。
五、教法、学法:
采用适宜的方法组织教学,能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务,并做到寓教于乐。本活动中,教师以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节,采用符合小班幼儿的年龄特点、实际水平的教学方法。主要有:
1、观察法。活动时我让幼儿观察图片,认识红绿灯,幼儿对这个陌生的事物能表现出很大的兴趣。
2、讲解法。教师通过讲解图片内容,把知识点放置在讲解的过程中,更能让幼儿对活动保持极大的兴趣。
学法:幼儿社会性发展是在与周围环境互动的过程中,通过观察、体验,不断的内化逐步形成的。因此,活动中幼儿主要通过观察,感知红绿灯的作用,通过观察图片、教师讲解来体验遵守交通规则的重要性。
六、说活动过程:
为了使教学活动更加顺利地开展,我设计了三个教学环节:
一、开始部分
1. 师生问好、提出上课常规要求。
二、基本部分
(一)、谈话导入主题。
1、引导幼儿看图,观察图片。
(二)、引导幼儿认识马路上的红绿灯,并知道简单的交通规则。
教师小结:交通