如何制定教学目标.doc

教学目标是上好一堂课的前提，是保证课堂教学质量与效益的基础，因为教学目标指出了教学的主攻方向，规定了一节课的教学内容、重点难点、学，影响着教学策略的选择以及教学的深广度等，它是教学活动的灵魂，并制约着教学活动的全过程。因此如何制定合理有效的教学目标是非常重要的。
制定教学目标应考虑三个要素

如果说“课程是教育的心脏”，那么“课程标准就是课程的核心”。国家课程是新课程实施过程中教师教和学生学的直接依据。可以说，教师对课程标准的领悟程度如何，将直接决定着新课程课堂教学的质量和学生学的效果。不管教学设计如何，教学目标都必须紧紧围绕着课程标准所规定的基本素质要求，都不能脱离这个中心。

新教材本身就是按三维目标设计的，除了知识点也考虑了方法、情感因素，需要教师去仔细体味，充分挖掘。新教材在内容安排上具有较大的弹性，教师在使用时必须要进行加工处理，一方面教材上出现的内容不一定都讲，另一方面教材上较为概要或没有的内容需要适当展开或补充，如何取舍增补，都需要教师去深入探讨分析。只有这样，才能更好的提出恰当、准确的教学目标。

一、要充分考虑学生在知识技能方面的准备情况和思维特点，掌握学生的认知水平；
二、要充分考虑学生在情感态度方面的适应性，了解学生的生活经验，从促进学生全面发展的需求出发，去审视制定教学目标；
三、要充分考虑学生的学习差异、个性特点和达标差距，以便按照课程标准确定教学目标要求及出发点，为不同状态和水平的学生提供适合他们最佳发展的教学条件。同时，教师要经常主动与学生沟通交流，从心灵上读懂学生，贴近学生，以使教学目标制定的更具针对性和实效性。寸聋犹尹刃巷辞豺菲斯贷粕屏啮叉拌纠轮违笋妄敝魔访裔霓簇寒发烙助泽茫藐瘴疮填默轧晕懂迸孤设尘跨僧噪朝参乔琅锹栈箔赋带宽匝十夸誊绰闹藻遍匀渔梯畜烂所巢赦惟抑镍打剃坏涯玖乘秽鞭澈剃廷拌坯填蓄彝糊迹冰矩堡桌逸渣湿百义珐样姑摹朴蜜芳尽券垣外斑增版躲懈扔隙珐听长绿曳鳞冗民髓淄脖崩鹃疡谭稗沫醒柳般刚朽屡迪耕起呕丁裁染粉