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第二节 阿斯伯格综合征
AS是一种神经系统发育障碍性疾病，特点是社会交往困难，局限、刻板的兴趣和活动模式，常伴有显著的动作笨拙。其症状与儿童孤独症有许多相似之处，因此对于AS是否属于孤独症的一种一直存在争议。在DSM-Ⅳ中，AS与孤独症分别列为广泛性发育障碍的一个亚型。
一、阿斯伯格综合征的研究历史
1944年，奥地利精神病学家Hans Asperger把该病命名为“孤独症样精神病质”。
1943年，Kanner在“孤独性情感交往障碍”一文中也提出了“早期婴儿孤独症的概念
英国学者Lorna Wing根据Asperger的报告，对孤独症的流行病学进行了调查
二、阿斯伯格综合征产生的原因
AS的发病可能与围生期损伤以及后天教养没有确切的关系。但是患儿病情的发展、并发症以及预后与后天教养等环境因素密切相关。
三、阿斯伯格综合征的表现
1．狭隘的兴趣和重复刻板行为
2．社会交往困难
3．语言沟通障碍
4．动作笨拙
5．合并症
6．智力水平和心灵理论
四、阿斯伯格综合征的鉴别诊断
1．儿童高功能孤独症AS与高功能孤独症的鉴别目前存在争议。特别是一些经过早期强化干预的孤独症患儿其表现与AS几乎无法区别。
2．非言语性学习困难
患者的神经心理学特征包括：触觉感受、神经肌肉协调、视觉—空间结构缺陷，非语言性解决问题的能力缺陷，以及对不协调事物和幽默故事的鉴别理解障碍。
3．儿童精神分裂症
4．注意缺陷多动障碍（ADHD）
5．特才儿童
6．其他
五、阿斯伯格综合征的治疗
1．早期干预教育和训练
（1）对孩子行为宽容和理解
（2）异常行为的矫正
（3）特别能力的发现、培养和转化
2．药物治疗
药物可以作为辅助治疗，主要是针对一些行为问题和情绪障碍。