《九月九日忆山东兄弟》教案.docx

《九月九日忆山东兄弟》
教学目标
1．会认2个生字，会写4个生字，重点指导书写“异”字，上下结构，上边的部分是“巳”不是“已”和“己”。正确读写“茱萸、佳节”等词语。注意“异”字与“导”字区别。
2．背诵课文。
3．培养孩子对中国传统节日文化的热爱。
教学重点
背诵课文，借助注释理解诗句的意思。
教学难点
这首诗写了哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
教学准备
多媒体课件。
教学时间
1课时
教学过程
一、抒发情感，导入课题
1．板书“佳节”(课件展示)。
师：同学们喜欢过节吗？为什么呢？
2．师：看来，大家在过节时都是开开心心的。那么我国有哪些传统节日呢？(春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节……)你知道重阳节吗？它是哪一天？(九月九日)
是啊，过节时我们都是高高兴兴的，可唐朝有位诗人(课件：诗人头像)在重阳佳节这天，却道出了这样的感叹(课件展示出“每逢佳节倍思亲”)，大家知道这句诗出自哪里吗？(对，它就出自我国著名诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》这首诗)
今天，我们就一起学习王维的这首《九月九日忆山东兄弟》，请打开课本。
二、初读古诗
1．请同学们用自己喜欢的方式读一读这首诗。要求把字音读准，诗句读顺。
2．指名读，正音。
3．同学们真不错，字音读得准，诗句也读顺了。
4．我们刚刚说了九月九日是重阳节，那么它在古时候又有什么习俗？(课件出示：说起重阳节，它最早可以推到汉初。据说，在皇宫中，每年阴历九月九日，都要佩带茱萸，食蓬饵、饮菊花酒，以求长寿。到了东汉，民间又有了重阳节登高的风俗，所以重阳节又叫“登高节”。登高所到之处，一般是登高山、登高塔。重阳节插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍了。茱萸是一种落叶小乔木，有浓烈香味，茎可入药。据说重阳节这天佩带茱萸，可以避邪、消灾像在端午节这天，大人们都要在自家的大门口插上一种避邪、消灾的植物一样。见过吗？)
5．请同学们把课题齐读，想想，题目中的“忆”是什么意思？(想念、思念……)
简述“山东”的意思。(山东：是指华山以东王维的家乡蒲州，与今天说的山东省不同。)
现在谁能用自己的语言说说题目的意思？从题目中你知道了什么？学生交流。(重阳节这天，诗人很思念自己在家乡的兄弟们。)
6．对于我们的诗人王维，同学们又知道多少，谁来说说？(课件出示王维简介：唐代著名诗人、画家，字摩诘。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，宋苏轼称赞他“诗中有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。)
7．老师介绍诗歌的创作背景。(课件出示：诗人在十几岁时离开故乡到长安参加科举考试，到二十岁考中进士，在这段时间内，他一直漂泊在外，自然产生思乡念亲之情。尤其是佳节到来之际，这种情感更为强烈。这首诗就是在这种情况下创作的。
)
8．现在我们了解了题目的意思，也知道了这首诗的写作背景，那我们再来读读这首诗，好吗？同学们有什么感受？
9．恩，真不错！现在我们来欣赏朗读。(课件出示)
明明是合家欢聚的重阳佳节，诗人为何会有如此的感叹呢？让我们走进这首诗背后的一段故事中，你可能会有新的感受。
三、读文悟情
1．生读诗，师巡视。
2．读了诗歌，是不是又有了新的感受了？生交流。(师板书课件出示：倍思亲)
3．课文中的哪些句子给了你这样的感受，一边默读课文，