2021年幼儿教案活动结束总结怎么写.docx

幼儿教案活动结束总结怎么写

　　XX年4月15日，踏着清晨的阳光，我们大班的儿童来到了期盼已久的山师附小进行参观。
　　孩子们升入大班后，我们便开始陆续进行幼小衔接的活动，孩子们早就对小学充满了向往，这次真的要踏入小学的大门，看看真正的小学生活到底是怎样的，孩子们全部很兴奋，早早的就来到了幼儿园，在老师的率领下，坐上了小学班车，向小学愉快出发。
　　为了让孩子们更加好的体验小学上课气氛，我们将孩子们分成三队，进入了三个不一样的班级听课。小学生们很热情，在老师的率领下，她们牵起弟弟妹妹的手，让她们坐在自己的椅子上，然后自己搬椅子坐在课桌边上，一起上课，孩子们进入小学学到的第一课就是谦让友爱。
　　小学的课堂气氛和幼儿园还是有很大差异的，幼儿园是将教育融入到游戏当中，让孩子在愉快中学习，小学的课堂气氛也很活泼，也会有些小游戏，不过更多的侧重于知识的学习，小游戏也是充满了竞争意识。小学生们上课坐姿端正，回复问题声音极为响亮，充满了自信，相比而言，我们的孩子则显乖巧很多，总是用好奇、羡慕又有点害怕的眼神打量着四面的老师和同学，有的孩子融入的还比较快，老师提出问题后也会主动举手回复，不过声音不够响亮，动作仍然有些扭捏，显著的不够自信。有的孩子被老师叫起后干脆就回复：“我不知道。”而这种现象大部分全部出现在平时幼儿园表现很好的孩子身上，相反的，那些平时在园里有些调皮的孩子反而在小学课堂上表现的尤其踊跃，思维反应快速，回复问题也落落大方，一点也不怯场。
　　回来后，和同级部的多个老师交流过后，大家反馈回的信息也基础一致，每个班的情况也全部差不多，分析原因，平时以为调皮部分的孩子，因为在日常生活中老师、家长对她说的全部多，指责可能也不少，她已经习认为常，因此在进入陌生环境后，她反而没有太多的心理压力，就是本色展现，以为错了也没相关系，反正平时我错的也不少了，因此很轻易融入环境，敢想敢说，大胆表现;而平时表现优异，总是得到赞扬的孩子，她在进入一个新环境后，总是在想“我一定要好好表现，乖乖的”因此无形之中给自己增添了很多压力，这就造成在应对多种情况时全部瞻前顾后，畏畏缩缩，不敢放开。其实有时候，不管是老师还是家长，不一定让孩子事事全部做到最好，许可孩子失败，许可孩子犯错，给孩子面对失败的机会也是极为主要的，让孩子明白做错了、失败了其实没什么大不了的，从新再来就能够。这会提升孩子的抗压能力，从而在取得胜利后才会愈加珍爱，更加好的增加其自信。
　　在这次小学听课中，还发觉了一个问题就是孩子们的专注力差异比较大。幼儿园大班一节课是30分钟，小学一节课是40分钟，按理说进入一个新环境，孩子们比很好奇，专注力应该比平时延长才对，不过有的孩子依旧是在听课20分钟以后就开始走神，玩手指，吃手指，动文具等等，这跟在幼儿园上课时情况差不多，而有的孩子就能坚持到底，整节课全神贯注，因此专注力的培养还是不容忽略的，也是我们接下来教育的关键，家长好友在家也要多多重视，主动引导，天天定时定点引导孩子做部分平静的活动，如看书、写数字、下棋、绘画等等，亲子一起进行，要求孩子做事情要有始有终，不要虎头蛇尾，跟孩子说话时要相互看着对方眼睛，做到真正听进去，假如孩子走神了，没有按要求完成，则也要有些对应的处罚方法，要让孩子学会负担后果，这也在无形之中培养了孩子的责任感。