2021年幼儿园师德师风建设长期有效机制.docx

幼儿园师德师风建设长期有效机制

　　师德师风长期有效机制为深化师德师风建设,不停提升师德水平，促进全体老师深入形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的高尚风尚，让学生满意、家长满意、社会满意，经学校研究，特制订以下教育管理长期有效机制：
　　一、抓理论学习。学校要一直把师德教育作为老师继续教育的主要内容，坚持每两周一个单位时间的师德学习教育，不停提升广大老师推行中小学老师职业道德规范的自觉性。
　　二、抓建章立制。学校要健全完善老师管理制度和师德建设机制，不停规范老师职业道德行为。
　　三、树师德经典。主动开展向身边的“好党员、好老师”学台，树立师德优秀经典，宣扬本校老师优秀事迹，引导全体老师树立高尚的道德情操和教书育人的责任感。
　　四、抓师德测评。学校定时开展学生评老师、家长评老师、老师评老师、领导评老师活动，做到每学期最少一次以上，促进广大老师良好师德师风的形成。
　　五、抓师德考评。学校成立师德师风考评领导小组，认真做好学年度师德考评工作，对每位老师师德师风实施情况做出客观公正的定性评价，实施师德“一票否决”制。
　　六、抓师德查处。学校建立老师违反职业道德举报制度。设置师德师风举报箱，方便师生及家长监督。学校不定时督查老师遵守师德情况，对师生、家长举报和学校查到的师德师风问题，学校将依据事实和相关要求进行处理；
　　老师严重违纪违法问题，由学校上报区教育局及其它行政部门进行严厉查处。
　　师风师德考评方法
　　1、师风师德考评采取百分制，在考评小组组织下进行。年度教学质量考评成绩占30%，学生评价占30%，同组评价占20%，师德考评小组评价占20%。
　　2、教学质量考评，每十二个月底由教务处依据课堂教学常规统计和考试考绩情况确定；
　　学生评价分关键经过问卷调查、开座谈会等方法民意测评；
　　同组评价，即小组汇报一年工作情况，无记名投票确定；
　　师德考评小组最终综合评价。上述四个分值相加即为每位老师本年度师风师德总分数。
　　3、老师师德分数折合为A、B、C、D四档，85分以上为A档；
　　85分以下，75分以上为B档；
　　75分以下、65分以上为C档；
　　65分以下为D档。
　　4、要建立老师师德档案，将老师考评结果记入本人档案。
　　师德师风实施措施
　　1、将师风师德作为老师教学质量评定考评的硬指标。在体罚或变象体罚、欺侮学生、重大安全责任事故；
　　造成学生集体上访、罢课；
　　和旷课4节以上，其师风师德考评确定为不合格，其教学质量考评按“一票否决”对待。对于违反师风师德规范，情节严重者还要给必须的行政处分。
　　2、当年师德考评为不合格者，不得评聘名师、优异老师、优异班主任，年底考评直接定为不合格，同时不得评聘高一级技术落后职称职务；
　　连续三年师德考评为不合格者，较上级部门处理。
　　3、学校每十二个月评选若干师风师德标兵。评为师德标兵的老师，评聘职务时，在相同条件下优先，同时给予精神和物质奖励，作为年度考评的主要条件。
　　4、学校处相关部门要高度重视师风师德建设工作，不能仅作为一项期末工作完成，而应用为常常性的工作来抓。日常要重视师风师德建设工作的部署、检验，要不停进行师风师德教育。
　　5、学生和职员如发觉老师严重违反本制度，可向学校师风师德建设领导小组或行风建设信箱投诉。
　　老师教学工作规范制度
　　1、老师要遵守上课时间。上课铃响，按时到岗，不搞和本课无关的活动，不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接打电话，不拖堂，不任意停课，不私自调课。
　　2、老师讲课要利用一般话，要提倡微笑教育，讲课要深入浅出，有趣味性。
　　3．课堂上禁止训斥挖苦学生，不能为了部分学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班同学学习。
　　4、老师上课要衣着整齐，朴素大方，教态自然。不穿拖鞋、大衣，不戴围巾上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟。
　　5、结合学科特点，经过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育，做到既教书又育人。
　　6、教学方法要适当，能从教和学的实际出发，选择最好教学方法，要在激发学生的学习爱好，尤其是学困生的学习主动性上下功夫。
　　7、课堂教学要做到“四抓”：注意力立即抓；
　　读写姿势随时抓；
　　听说训练堂堂抓；
　　审题能力题题抓。
　　8、教学结构安排要合理，关键要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密。
　　9、新讲课要充足表现精讲多练，确保学生当堂掌握。讲课时间不超出20分钟，学生演练不少于20分钟。
　　10、要正确处理教和学的关系，要经过传授新知识，有效地发展学生的智力，培养学生的能力。
　　11、对教学效果的当堂反馈