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中小学 2020 年随班就读工作计划
做好残疾儿童随班就读工作： 加强组织领导是推动随班就读工作的前提，强化师资队伍建设是实施随班就读工作的根本保证， 加强教学研究是促进随班就读工作的有效途径。 下面是带来关于中小学 20xx 年随班就读工作计划的内容，希望能让大家有所收获 ! 中小学 20xx 年随班就读工作计划 (一)
一、指导思想：
树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。
二、基本情况：
我校共有 6 名特殊学生， 其中六年级 2 名，五年级 3 名，四年级
名。这些学生都是很特殊的孩子，除了智力有残缺之外，还患有多动症。所以，在平时的学习过程中，很难静下心听课，几乎无法完成相关的练习，也无法独立完成试卷。
三、工作目标：
1、优化随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发
;
2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制 ;
3、建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。
四、具体做法：
(一)更新观念，统一思想，优化育人环境。
为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作
的第一关，是学校经常性的工作。 随班就读工作与普通教育相互支持、
相互渗透、相互启发、优势互补。为此，我校进一步健全组织，成立
随班就读领导小组，由教导处具体负责，制订随班就读教育工作计划、
使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、 必要性，打消了部分教
师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、 降低教学质量的错误认
识，形成人人关心、爱护、支持随班就读班工作的氛围。选拔政治素
质好、业务水平高、工作认真、热心特教工作、师德良好的教师担任
有随班就读生班级教学， 行政会上专门讨论有关特殊教育事项， 在提
高认识的基础上，抓好日常管理工作，并落实到具体学校工作计划中，
有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。
(二)加强管理，规范随班就读工作。
我校本着有利于学生的发展， 有利于教育教学，实事求是的原则，在实施的过程中主要抓住三个环节。第一，严格执行随班生的申报、审批、撤销等规定程序。第二，结合随班生的实际学习情况，制定随班生个别化辅导计划。第三，课堂教学中，教师们采取以集体教学为主、个别教学为辅的原则， 在集体教学过程中穿插个别辅导，体现个性差异教学。第四，在座位安排上、教学程序上、课堂提问中、练习过程中对随班生给予适当照顾。第五，教师在备课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际出发， 提出针对性要求。 备课中要有对随班生的具体问题和辅导方法，批改作业要求面批。平时，注重材料积累，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。
(三)发挥资源，普特渗透，共同提高。
学校充分发挥现有的教学资源， 如：实验室、美术室、舞蹈室等，培养学生的兴趣爱好， 培养随班就读学生的生活自理能力。 同时在党、政、团、少先队组织中开展 "一帮一 "活动，为随班就读学