毕业设计教学大纲(建筑学).docx

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毕业设计教学大纲
周 数： 14 学 分 数： 14
适用专业：建筑学
一、毕业设计的目的与任务：
通过毕业设计达到综合运用前四年所学的各类基础知识和专业理论知识、 专业设计技能、专业调查与实践方法，进一步培养和提高毕业生的知识综合能力、
文献资料收集及整理分析能力、 社会实践能力、 制定各类建筑及高层建筑方案及设计能力、理论分析及应用能力、独立开展工作能力、一定的组织及交往能力、运用图纸及模型、 文字和口头表述设计意图的能力， 充实、完善毕业生的整体知识结构和社会工作体验，提高毕业生全面的综合素质的目的。
二、毕业设计的基本要求：
毕业设计课题应以毕业设计题目为主， 在教学基本目标的原则指导下， 制定各自详细的毕业实习大纲、毕业设计任务书、指导书，毕业设计论文成果、教学
进度安排。毕业设计指导书包括设计的主要内容及设计要点、 说明书、文本的组织编写内容， 设计图纸的表达及注意事项， 参考资料及外文文献等。 在毕业设计的各阶段，应举行各种形式与规模的方案讨论会及学术讲座会。
1、题目选择
鼓励教师积极提供毕业设计题目，提倡真题真做，在有客观条件限制时也应做到真题假做，以培养毕业生的实际工作能力。
毕业设计题目由院（系）根据教学基本要求从内容、规模及时间等方面
统一审核并确定整体上以多样化为原则， 以利于毕业生相互交流， 利用有限的毕业设计时间和多类型的题目和形式，尽可能地充实毕业生的各类知识。
题目选择应有利于巩固、深化的扩大学生所学的各类知识，难易适中，有利于使学生得到较全面的训练。
鼓励并支持具有学科交叉性质的题目，如规划、经济、环境、社会、法律等，为完善毕业生的知识与能力结构， 改革专业教学和课程设置体系创造条件。
2、指导教师
毕业设计指导教师一般由讲师以上（含讲师）有经验的教师担任。若毕
业设计指导教师由两名以上 （含两名）教师组成指导小组共同指导， 则可配备助教作为助手，但必须是讲师以上教师主要负责指导小组的工作。
指导教师根据课题性质和要求，在开学前完成毕业实习任务书、毕业设计任务书及指导书的制定工作， 经主管教学系主任审核、 主管教学院长批准后下达学生。
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指导教师应根据设计题目要求， 指导学生毕业实习， 按照教学要求指导、检查学生实习成果。
指导教师应根据整个学期的时间安排，提出课题的工作计划要求，并指导学生制定工作计划及检查其实施情况，参与毕业答辩前的学生答辩资格审查。
3、学生
建筑学专业毕业设计学生为五年级第二学期，在指导教师的指导下，结
合所做的课题对在前四年半所学各类基础知识和专业知识进行熟练及综合运用，并独立完成毕业设计教学所要求的成果内容。
可根据毕业设计所选课题的规模，将学生分成若干个毕业设计小组，每
个小组学生数依据学校相关规定来确定。 若有两名以上 （含两名） 教师组成毕业设计指导小组的，学生数可适当增加。
4、设计要求
设计可选择建筑学或与之相关的课题作为毕业设计的选题。
每个学生应根据毕业设计教学要求，独立完成毕业设计课题所要求的完
整