让孩子回归大自然.doc

让孩子回归大自然  
——保护环境从小做起
罗江县西街幼儿园 彭春红
摘要：保护环境的重要性，幼儿在保护环境这方面比较欠缺，我们找到解决的办法。
关键词：孩子 回归 大自然 保护环境 从小做起
《纲要》指出：“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。”说起保护环境其实是一件非常轻松，非常庄重，也是一件非常有意义的事。你动手，我动手，他动手，世界就会充满希望!环境保护也是一项基本国策，合理利用自然资源，防止环境污染和生态破坏是当今社会的一件大事。 “一切为了孩子的未来，为了未来孩子的一切”。为当代孩子的未来生活打下良好的基础，并为未来的孩子准备良好的生存环境，实现社会的和谐发展，达到人类、环境和教育可持续发展的最终目标。  
保护环境是大家共同关注的话题，正受到社会各界的广泛关注。我们意识到环境在幼儿发展中的重要作用，环境是大课堂。可能许多老师和我有过相同的感受，当我们辛苦将墙壁布置的漂漂亮亮时，却发现辛勤的汗水只是起到挂历的效果，我们应该让幼儿成为环境的主人？幼儿园是幼儿保护环境启蒙教育的重要场所，我们教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行保护环境教育。  
然而，现在的幼儿在保护环境方面显得十分薄弱，主要是大多数家庭基本都是独生子女，家长十分溺爱自己的孩子，让孩子养成了一些我行我素的坏习惯。如：乱扔瓜皮果屑、乱吐口痰等现象。这让我们的校园显得十分凌乱无序。因此，改变这种现状是我们的当务之急。那么怎样让我们的幼儿园真正成为孩子成长的花园、乐园、家园呢？我认为要从以下几方面做起：
一、寓保护环境教育于幼儿一日活动和日常生活之中，培养幼儿保护环境意识。  
《纲要》指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。”我们根据幼儿的年龄特点和实际情况，在主题活动安排和各教学中渗透
保护环境的教育。在老师的组织下，有意识地引导幼儿感受体验场的美妙，对美好环境的情感。同时，通过自然角、四季花卉、菜园子等谈话讨论，开展相应的丰富多彩的保护环境知识教育。让幼儿在切身感受的基础上，展开讨论“环境被破坏后，我们的生存条件会变得怎样？”“怎样保护我们的环境”等活动，让幼儿知道良好的环境对我们生命的重要，从而教育幼儿保持环境整洁，不乱扔垃圾。
将保护环境教育与幼儿一日生活习惯的培养紧密结合，是培养幼儿养成良好的行为习惯的方式之一。我们充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。如教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法，培养幼儿洗手后关紧水龙头的习惯，让幼儿知道水来之不易，如果不节约用水的话，后果不堪设想。在教学活动中，也注意将保护环境教育渗透其中，如社会活动《保护环境》，教育幼儿如何保护我们的环境；健康《爱洗澡》，教幼儿爱清洁，讲卫生；教育幼儿不随地不乱扔果皮杂物；不大声喧哗；说话、走路轻要轻；爱护图书，爱护玩具的好时，组织幼儿收集易拉罐、可乐瓶、果冻盒等废弃物品，把它们做成各种新颖、有趣、立体、直观的教玩具，这些既是良好的行为习惯，又是保护环境的基本要求。