2021年提升教学质量学习心得体会.docx

提升教学质量学习心得体会

　　教学质量的提升是每个老师全部关心的问题，所以我们要重视平时的学习，积累更多的经验。以下是由，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　一
　　在小学教育中怎样实施素质教育已经是摆在每个教学工作者面前的主要课题。素质教育不但要对学生现在负责，还要对学生未来负责。所以，要落实素质教育，教会学生学习，培养学生学习能力是关键。那么，怎样面向全体学生，提升教学质量。经过学习，我取得了以下心得体会。
　　一、老师要牢牢树立面向全体学生的观念
　　1、每一个学生，包含后进生，即学习困难生，全部是老师培养的对象，让每一个学生全部成功，应是每一位老师高尚的职责。教育是老师终生从事的一个事业，而不是一时谋生的职业，因此要忠诚于教育事业，树立终生从事教育工作的思想。坚信每个学生全部有成材的资格和可能，即使没有一个聪慧的脑袋，有一双灵巧的手，照样是人才。老师是为了明天工作的，是塑造未来的，要教育每个学生，为自己设计计划美好的前景，并全力以赴去实施。
　　2、老师要有高度的责任感。老师要有对学生负责，对家长负责，并将它落实到每期，天天，每节课的详细工作中，要了解了解学生，认可个性差异，尊重信任学生，发挥每个学生的潜能，严格要求学生，对每个学生负责。老师是否面向全体学生，是衡量一个老师教育思想是否端正的试金石。
　　3、老师要提升业务能力。老师要接收当代化的教育思想和教育观念，主动探索教育规律和教育方法，培养学生怎样生存，怎样学习、怎样办事、怎样发明、怎样进行观察、怎样有效地思索等等。
　　二、在教学中注意提升学生的素质，提升教学质量。
　　教学工作是学校的中心工作，教学管理应以“纲要”为依据，利用教育规律，树立“提升层次，增加信任，适度超前”的管理理念。通畅双向沟通渠道，帮助老师端正思想，使她们迸发出巨大的热情和潜力，发明性地开展工作，正确地进行自我控制，自我调整，使全体老师的敬业精神得以提升，人人全部能重视形成良好协调一致的师生关系——这是有效地进行教育活动，完成好教育任务的必须条件。重视智力原因和非智力原因的全方面发展，抓两头促中间——这是提升教育质量的有效方法。
　　在管理要求上，依据计划制订必须、切实、可行的规章制度，保障教学秩序的有效运转，坚持常规训练，开展评选，持之以恒，养成习惯。
　　在管理内容上，着力抓好“六认真”落实工作，提倡功在课前，杜绝上无准备的课，实施年级组长签案制。切实抓好课堂40分钟，确保做到六不——不缺课，不随意调课，不迟到，不早离，不拖堂，不处理和本堂课无关的问题。作业批改做到批改立即无误，做好统计，即时反馈，提倡面批，随时补救。
　　在管理操作上，加强督促检验。做好一日“三看”：一看老师到校情况，看老师是否按时到校，是否参与“三操”，是否进班指导学生学习；二看学生到校情况，看学生是否按时到校，是否认真读书学习，是否有打闹现象；三看各班教学情况，看老师是否做好课前准备，是否认真上课，看学生是否认真听课。一月“三查”：一查老师备课情况；二查作业批改情况；三查教导转化情况。一期“三抓”：期初抓计划制订；期中抓师生考查；期末抓总结。一年“三评”：一评优异老师；二评优异学生；三评优异教科研结果。
　　1、在教学过程中要把提升每个学生的素质作为教育的落脚点，要坚持因材施教，分类指导，使不一样层次的学生全部能在实际水平的基础上主动地充足发展和提升。
　　2、要坚持“一分为二”的看法对待学生学习上的不足，用多种方法对她们给激励，要千方百计地为后进生创设成功的机会，肯定她们的点滴进步，让她们一次次地体验到成功的喜悦，调动她们的学习主动性，使她们身心也能得到全方面的发展，同时尊重、偏爱、认真指导学习困难生，并善于发觉、挖掘其学习和发展潜力，更是素质教育的主要方面。
　　3、在课堂教学中要以真才实学，真情实感培养专业能力，训练科学思维，教会学习策略。课前精心设计，课上精心施教，老师要多学习，多想措施，在对学生教育中采取多个方法，进行有效教育。
　　所以，争做合格老师，优异老师，理想老师，应该分别成为老师素质的基础目标，较高目标，最好目标。
　　一个人民的老师，要有高尚的追求。没有追求，就没有进步，没有追求，就没有发展。只有真诚地热爱生活，向往祖国和人民美好未来的老师，才能全心全意地热爱、关心每一个学生，呕心沥血地培养、教育每一个学生，毫不保留地将自己的全部知识，奉献给每一个学生，才能提升教学质量。
　　二
　　经过平时教学工作的完成和学习，我在教学质量方面得到了提升，以下是我的心得体会。
　　一、重视倾注感情，培养学生的自学意识
　　小学生含有好奇心强和轻易情绪化的特点，所以，要想提升教学质量，就必需重视感情的投入。在上课之前，需要花一定的时间了解每位