湖南铁路科技职业技术学院文件.doc

湖南铁路科技职业技术学院文件
铁科职院〔2007〕28号

关于印发《湖南铁路科技职业技术学院精品专业建设方案(试行）》、《湖南铁路科技职业技术学院精品课程建设方案(试行)》的通知
各部门:
现将《湖南铁路科技职业技术学院精品专业建设方案（试行)》、《湖南铁路科技职业技术学院精品课程建设方案（试行）》印发给你们,请认真组织学习，并贯彻执行。　
二○○七年六月十四日
湖南铁路科技职业技术学院精品专业建设方案
（试行)
为切实加强我院专业建设，着力提高教育教学质量和办学水平，学院决定启动精品专业建设工作。为确保精品专业建设质量，结合《湖南省职业院校精品专业建设方案》和学院实际，特制定本办法。
一、指导思想
按照“就业需求导向，职业岗位明确，层次定位准确，培养模式先进，专业特色鲜明，人才质量优良”的要求，建设一批院级精品专业，推进人才培养模式、课程体系革和教学内容改革,全面提高我院专业建设水平和人才培养质量。
二、精品专业建设目标
通过精品专业建设，完善专业人才培养方案，培养一批优秀中青年教学业务骨干和专业带头人，建设一批精品课程，并制作成多媒体示范教案。在此基础上,确保能建成1—2个省级精品专业，并力争建成1个国家级精品专业。
三、建设要求
1、专业建设措施。学校成立精品专业建设领导小组；将精品专业建设纳入学院“十一五”发展规划和专业建设规划,并逐年实施；设立精品专业建设专项经费。
2、专业培养目标。有明确的职业岗位指向，人才培养规格符合学院办学定位和办学层次，适应区域经济社会发展和行业企业技能型人才的需求.
3、人才培养模式。
（1）形成校企合作的办学机制，建立了以行业企业专家为主的专业建设指导委员会,专业建设指导委员会参与专业建设全过程，与专业教师一起共同制订人才培养方案，确定人才培养规格、课程内容、教学方法等。
(2）依托行业或企业，走产学研结合的道路。精品专业除了重视校内实验室、实训中心的建设外,还应与相关行业或企业签订2份以上产学合作协议,建立稳定的校外实训基地。
(3)依托专业兴办产业，尝试兴办与专业相关的企业，形成“专业+公司+师生员工"的专业建设模式；积极开展应用技术研究，与企业至少有一项以上横向应用研究项目,并取得了一定的成效。
（4）根据企业的需要，按照专业对口、保证专业培养规格的基本原则，大力推进“订单式”人才培养，“订单式”培养的比例达到本专业在校生的40％以上。
4、专业人才培养方案。专业指导委员会负责制订人才培养方案，针对岗位知识、能力、态度要求进行充分调研与论证，形成完整、严谨、针对性较强的论证报告，人才培养方案由系部初审、教务处二审、学术委员会三审、院长终审并签字颁布；根据职业岗位知识、能力、态度特点,充分考虑学生职业生涯的需要，确定本专业的课程和课程结构,形成理论与实践相互融合的以职业岗位作业流程为导向的课程体系；实践性教学内容达到50%以上（文科类专业不低于30%);专业教学方法坚持“教、学、做合一”的原则，根据专业课程特点，采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等方法，高度重视实践性教学环节,以案例或真实的任务来设计专业综合实训项目；精心组织并实施毕业实践环节，毕业实习结果以学生作品为主,辅以实习报告、毕业设计或毕业论文,毕业作品符合专业培养目标，毕业实习每名教师指导学生不超过15人，且有一定比例的、具有中级以上专业技术职务的现场专家参与毕业实习指导；充分运用现代教育技术，利用多种媒体进行教学,在校园网上建立精品专业网页，将人才培养方案、教学大纲、主干课程教案、习题、实验实习指导、参考文献目录、部分授课录像、网络课件、在线测试等相关资料在网上公布，实现资源共享，方便学生在网络中自主学习；重视学生思想道德素质、学习态度、职业态度、身心健康的培养；建立体现职业能力的专业考核体系和评价体系。
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5、专业教师队伍。形成职称、学历、学缘、年龄结构合理的专业教师团队，其中高级专业技术职务教师达到30%以上，中级专业技术职务教师达到50%以上，“双师型”教师达到70%以上,实验实训指导教师具有中级以上专业技术职务或高级职业资格；任课教师全部达到本科以上学历,其中45岁以下教师研究生学历或硕士学位以上的比例不低于35％；教师全部获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”；专业教师团队中要有20％以上的现场专家;主干课程教师有丰富的实践经验和教学经验，教学能力强，有一定的学术水平，对本专业人才培养目标、培养规格、课程体系有较全面的把握能力，具有较