培养孩子坚韧的性格和毅力的方法-培养孩子坚韧的性格.docx

培养孩子坚韧的性格和毅力的方法|培养孩子坚韧的性格

　　沙彦华在倾其全力关照孙岩的时候，并没有一点儿溺爱，相反，对她的要求尤其严格。她认为，“小爱”大多停留于物质层面，“大爱”却重在精神和灵魂的铸造。孙岩无坚不摧的性格、坚忍不拔的毅力，就是在这种精神铸造中形成的。于是，她一步一步地走向自立、自理和自强。
　　一、要她一次必需弹琴300遍
　　当今孩子学琴即使已成时尚，可是，由此学成且练就意志品格者却凤毛麟角。孙岩学琴，获取的便是双向的成功。
　　孙岩5岁学弹钢琴，沙彦华要求之高超出常规——要她不停地弹上300遍。这对于一个儿童来说，无异于一场精神炼狱。为了达成这个指标，每次弹琴，全部由孙岩的外婆临场监督。老人家在桌子上摆上300根火柴，孙岩弹完一遍，她便拿走一根，直到300根火柴拿完为止。300遍一口气弹完，需要多个小时的时间。衣服被汗水浸透了，双手磨出了血泡。沙彦华看在眼里，疼在心里。可是，她并没有所以终止孙岩练琴。
　　孙岩似乎知道了母亲的良苦专心，她不但不哭，连一声苦全部不叫。天天多个小时的弹琴，磨炼的不只是意志，也在凝聚着她的有意注意力，提升着她的审美品位。
　　二、刻苦好学的盲孩子成了家长们教育自己小孩的楷模
　　沙彦华在孙岩很小的时候就有效地启迪了儿子的智慧，从而使其形成了好学乐学的忆力尤其好，不论学什么，基础一点就通。于是，沙彦华决定让孙岩进入正常小学，她相信孙岩的智力水平完全能够适应小学学习；同时，经过进入正常班级，和健全孩子一起学习和生活，能够更加好地提升她的社会适应能力。经过努力，长春市一家关键小学在对孙岩进行考试以后，决定接收她并让她直接插班上二年级。不料，此举竟然引发轩然大波。班上学生的家长不一样意，认为班里插进一个盲童，自然会分散老师很多精力，势必影响自己孩子的学习。于是，一个家长提议，一呼百应，这个班里的孩子全部罢了课，而且声称：“只要那个瞎孩子不滚，我们就不上课！”有的家长甚至揣测孙岩可能是哪一个主要领导的“孙子”，不然怎么不“滚到”残疾人学校却塞到健全人的学校来呢？于是，家长们集合起来，到市政府门口静坐，抗议说，假如不让孙岩回家去，她们的孩子就不复课。
　　全部这些，全部像一把刀子扎进沙彦华的心里，但她没有退却，她不能让这把刀子再深深地扎进小孙岩的心里。其实，当初小小的孙岩害怕极了，一个偌大的教室，只有她孤零零的一个人。而且外边还有些人喊着让她滚回去的口号。她问母亲：“她们为何喧华？为何让我滚回去？同学们为何不来上学？”沙彦华擦干眼里的泪水，很平静地对她谈她们这么做的理由，并坚定地告诉儿子：“不要害怕！就是你一个人，也要来上课。她们现在不理，以后肯定会了解的！”
　　事情越闹越大，最终惊动了省、市教委领导。上级专门派人前来调查。事实证实，孙岩并无任何特殊关系。于是，校长就和家长们谈判，达成一个君子协定：两个月内，假如对其余孩子的学习造成影响，就让孙岩离开学校；假如没有，就期望家长们给点爱心，让孙岩也和她们的孩子一样拥有享受平等受教育的权利。
　　很快，家长们就发觉，小孙岩的到来并没有影响到自己孩子的学习，相反，刻苦好学的盲孩子却成了她们教育自己小孩的楷模。两个月过后的期中考试，孙岩成绩排名整年级第一。原本还要轰走孙岩的家长们，现在不仅不期望她离开，而且在上学和放学的