爱爸爸妈妈
爱爸爸妈妈爱爸爸妈妈 1
第一课时
教学目标： 1．认识 6 个生字。 2．看懂图意，读懂课文内容。
3．正确、流利地朗读课文。在朗读的同时，受到爸爸、妈妈、尊敬
长辈的教育。 教学重点： 1．看懂图意，读懂课文内容。 2 ．朗读
课文，受到的教育。 教学难点： 理解课文内容。 一、谈话导入 你
们的爸爸妈妈都很爱你们，对吗？那么你们吗？你们平时是怎样的
呢？今天我们学习课文第 1 课，看看书中的这样小朋友是怎样爱自己
的爸爸、妈妈的。 板书课题： 1．，请同学齐读课题。 二、指导看图
1．实物投影出示第一幅图，让学生看图说说图上画的是什么地方？
她们在干什么？他们的表情怎么样？
2．学生看图， 教师读课文第一段， 一边读一边指着图上相关内
容。 3 ．出示第二幅图
提问：图上画的是什么时间？他们在干什么？ 4．请认字多的
同学读第二段， 再请一名学生用教鞭指图中相关内容。 5 ．请同学照
图再说说。 二、初读课文，读通课文。 1．借助汉语拼音读课文，
画出生字和会认的字， 借助拼读多读几遍。 2．抽读生字卡片。 3．同
桌同学互读课文，纠正读音。 4．指名读，教师指导学生标出自然段
和句子。（2 个自然段，每段两句话） 三、细读课文，理解句子。 1 ．让
1
学生自己读课文，要求读准字音。 2．指名读第一段 （1）提问：这两句话告诉我们什么时间？妈妈在干什么？田方是怎样做的？ “早晨”是指什么时候？早晨当妈妈扫地的时候，田方看到了想到了什
么？田方是怎么做的呢？ 板书：早上妈妈扫地，田方擦桌子 （2 ）
讨论：看图说说为什么妈妈笑了，我也笑了？ （3）教师范读指导，注意读出句子的停顿和重音。 （4 ）学生感悟，体会练习朗读。 （5）指名读，其他同学说说哪儿读得好！ 哪儿读的还不太好？ 3 ．学习第二自然段 （1 ）指名读。 （2 ）这两句话告诉我们什么时间？从哪儿看出来的？ （3）爸爸在干什么？这时田方是怎么想的？又是怎样
做的？ 板书：晚上爸爸看报，田方送茶。 （4）为什么爸爸笑了，田方也笑了。 （5 ）学生自己照着学习第一段读的方法， 再读第二段。
6）同学互读，相互指导。 （7 ）指名读，然后评议。 4．出示句子。 （1）妈妈笑了，田方也笑了。 （2）爸爸笑了，田方也笑了。通过读两个句子体现“也”的意思。还可以让学生用“也”练习说一句话。 5．课文中田方的表现说明了什么？ 板书：
6 ．说说你平时是怎样的？ 四、小结 同学们刚才说了很多的事
例，非常好！爸爸妈妈是我们的长辈，我们要爱自己的爸爸、妈妈。
尊敬长辈是我国的传统美德。最后我们一起唱《世上只有妈妈好》 ，
结束这节课的学习。 第二课时
教学目标： 1．学会 6 个生字，认识 1 个偏旁（日字头） 2．认
9 个生字。 3 ．正确规范地书写本课生字。 教学重点： 识字、写字。 教学难点： 1 ．“方”字的
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