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氯气性质教学设计
、教学设计思路
创设问题情境引入新课、通过观察和阅读史料认识氯气的物理性质、从物质分类和
原子结构示意图切入预测氯气的化学性质、实验研究氯气的化学性质、 交流分享整体认
识氯气的化学性质。
、教学设计
教 学 目 标
.知识与技能目标
(1) 了解氯气的主要物理性质；掌握氯气与水、碱的反应及相关的生活生产应 用。
(2)认识氯气的氧化性和还原性，能够书写氯气分别与金属(钠、铁、铜)、 非金属(氢气)反应的化学方程式。
(3)进一步认识燃烧现象的本质，深入理解离子反应和氧化还原反应。
(4)通过自主、交流、合作、探究学习，学生提高观察能力、推理能力、分析 小结、归纳能力。
.过程与方法目标
(1)学会从史料狄取科学知识。
(2)学会从物质分类的角度，预测物质可能具有的性质，通过设计实验、实验 和观察，解释和结论，体验研究物质性质的方法。
(3)通过观察实验现象、全面准确记录、整理分析、得出结论，学会实验记录 的方法，体会透过现象分析事物本质和辨证发展的观点。
.情感态度与价值观目标
(1)通过了解海水中丰富的化学资源，创设化学知识在生活中应用的问题情境， 激发学习化学的兴趣。
(2)通过化学史实体验严谨求实的科学思维品质和科学态度。
(3)通过微型实验，渗透绿色化学思想，学生提高环保意识。
(4)联系氯气的毒性及其广泛用途，体会对立统一的观点。
教 学 重 占
八、、 难 占
八、、
教学重点：氯气的化学性质。
教学难点：氯气与水反应、氯气与 NaOH容液反应。
教 学 方 法
科学探究、比较研究、小组合作学本电脑、液晶投影仪、实物投影仪、实验录像、化学仪器和药品、
学 仪 器
含氯用品
三、教学流程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
，引入课 题。文字资料有海水中盐的数据，
1. 了解海水中丰富 的化学资源，树立资
教学环节1
图片资料有盐场工作的图片，引 入本节内容。
［板书］富集在海水中的元素一氯
2 .展示生活、生产中含氯的物质， 用图片资料和分子式，如消毒剂、
.观看、倾听、 思考。
.笔记。
.学生联系生活
源观。
生活中广泛应用的 问题情境，产生亲近 感，不惧怕氯元素。
创设情境 引入新课
清洁剂、聚氯乙烯、合成杀虫剂 等。
3 .引入新课。本节我们来学习富
实际，列举生活中 含氯元素的物质。 如消毒剂、清洁剂
兴趣，引导学生自 觉、主动、深层次的
集在海水中的元素一一氯，具体 研究氯元素组成的重要物质一一
等。
参与学习的过程
氯气。
［板书］一、活泼的黄绿色气体一 氯气
1 .展寸瓶氯气，引导学生阅读
“科学史话” (P82) “氯气的发 现和确认”，并思考三个问题：
(1)从氯气的发现到确认为，# 新的元素时间长达三十多年。你
。 通过观察氯气、阅 读“科学史话”
(P82) “氯气的
透严谨求实的科学 思维品质的培养。
从这一史实中得到什么启示？
(2)舍勒发现氯气的方法至今还 是实验室制取氯气的主要方法之
发现和确认