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音乐与舞蹈 Music and dance 65
钢琴即兴伴奏的能力培养
□曹舒淇　内蒙古赤峰学院
钢琴即兴伴奏是一门综合课程，需要学生在日常学习中 较为高超的技能，需要弹奏者掌握音辨能力。教师在课堂教
夯实根基，不断积累创作经验，把握实践机会。同时，为培 学中，可以组织学生展开对其他国家音乐文化的学习，加深
养学生即兴伴奏能力，提高学生钢琴演奏水平，在教学中， 学生对音乐的掌握，鼓励学生深入感知音乐文化的内涵。在
教师也需要关注学生理论知识的培养。本文简述了钢琴即兴 教学的过程中，教师可以引导学生加强对曲谱的学习，使学
伴奏中存在的问题，并提出了四点有效策略供教学工作者在 生对五线谱等相关知识进行有效掌握，从而为钢琴伴奏打下
日常工作中借鉴分析。 坚实的基础。
一、钢琴即兴伴奏中存在的问题 （三）培养演奏者的想象力与创造力，挖掘其潜能
目前钢琴教学中，虽然新课程改革工作已深入推行，但是 在钢琴教学过程中，首先教师要让学生明白即兴伴奏的
钢琴即兴伴奏教学效果却不尽如人意。一是学生在学习钢琴的 含义，然后在实践中充分调动学生的学习热情，锻炼学生的
过程中，只注重自身技艺的学习，而忽视了基本理论知识，导 演奏能力，注重即兴表达，有效提高学生学习的效率。
致对基础理论知识的掌握程度不牢靠。二是学生的音辨能力不 要想培养学生的即兴伴奏能力，教师应先培养学生的想
足，他们对音乐知识体系的理解不够透彻，同时对不同时代、 象能力，在实际演奏中，想象力与创造能力的不同带给听众
不同国家的音乐文化掌握不够，不能深入理解音乐文化内涵。 的直观感受是大不相同的。在教学过程中，教师要充分发掘
三是学生缺乏想象力，在即兴演奏中，受制于学习过程中的各 学生的潜能，丰富学生的情感，注重学生内心情感的表达，
种条框，难以释放天性演奏出较好的曲目。在钢琴学习中，演 帮助学生深入理解音乐的内涵，使其熟悉作品