生于忧患，死于安乐 (5).ppt

生于忧患，死于安乐
《孟子·告子下》
古文二则
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学 习 目 标
1、了解孟子其人、作品《孟子》
2、积累重点文言词句的用法。
3、会翻译课文
温馨提示：
课本、导学案、夹板、双色
笔，你准备好了吗！
第一课时
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课文翻译
舜从田间（耕作）中被起用，
傅说从筑墙的工作中被选拔，
胶鬲从贩卖鱼盐中被起用，
管夷吾从狱官手里释放后被起用，孙叔敖在隐居的海滨被起用，
百里奚从奴隶市场赎回并被起用。
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所以上天将要降临重大的责任在这样的人身上，就一定先要使他的心智痛苦，使他的筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他的身体穷困缺乏，使他做事受到阻挠干扰，用这些来激励他的心志，使他的性情坚韧，增加他原来不具备的才干。
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一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困扰，思虑阻塞，这以后才能有所作为；把忧虑表现在脸色上，吐发于声音之中，这样才能被别人了解。国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外如果没有与之相匹敌的邻国和外来国家的祸患，国家常常会灭亡。
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这样以后才知道，忧愁患害使人
生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。
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1、答：内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为
2、答：（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。
3、答：（一个国家）国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外没有敌对的国家和外来的忧患，这个国家就往往会导致灭亡。
4、答：这样才知道，忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，安逸享乐使人委靡死亡。
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独学的要求：
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对照所写的答案，一个读，
一个听，不同之处讨论交流！
并用红色笔标出做错的地方！
对子交流的要求：
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合作交流的要求：
1、要有组织者。
2、要安排有记录员。
3、每个同学都要发表自己的看法。
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