让幼苗茁壮成长.doc

让幼苗茁壮成长
( 2008年——2009学年度下期学前教育工作总结)
任桥小学 马金霞
为了21世纪人才发展的需要，全面推进素质教育，在我国基础教育改革的课程下，以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，虚心向有经验的老师学习，转变教育观念，改进教学方法，尽快跟上教学步伐，适应当前的教育形势；培养孩子的养成行为习惯，在工作中以孩子为中心，全面发展孩子的综合素质,我作为一位学前教育的工作者必须要搞好这项工作，那就有爱心、童心、细心、耐心。以人为本，全面育人，本着促进幼儿身心和谐的发展的宗旨。引导孩子学习自我约束，自我管理，培养孩子的集体意识，合作意识，让孩子学会生存，学会学习，学会生活，使每位孩子在各方面都有不同程度上的发展。，培养孩子的爱好兴趣，使孩子们在学校每一天都有所收获，让家长感到放心、满意。
1、学生情况分析
本学年，由于工作的需要，领导继续安排我担任学前班的教育教学工作及班主任工作。经过了解，本班共有３０人，男生２０人，女生１０人。男生比女生多一倍。经过长时间的接触，我发现孩子们天真、活泼、幼稚、模仿能力强，但孩子控制力和约束力较差，孩子的活动力很大。这对一个班主任来说，在管理学生方面有一定的难处，有一定困难。要管好这个班级，教师必须采取一些有效的方法和措施，帮助孩子纠正不规范的言行，使孩子们从小养成良好的行为习惯。为进入小学阶段打下坚实的基础。
２、一开学对孩子坚持正面诱导，正面教育，提出要求，严格反复训练，持之以恒，建立一个和谐的，团结向上的集体氛围
（１）对孩子进行常规训练
俗话说：“严师出高徒”。一开学对孩子制定班级法规，提出必要的要求，让孩子对常规要求进行反复的训练。如：排各种队伍的训练，书和学习用品应该摆在指定的位置等训练。只有这样，对孩子进行一点一滴的训练，才能逐步改掉孩子的不良习惯，逐步建立良好的班风、学风。
（２）“身教重于言教”，教师本身的语言文明程度，言谈举止行为，对孩子的道德行为起着潜移默化的作用。
教师在课堂及其它场合要举止文明，谈吐文雅，这样才能感染孩子，熏陶孩子，平时要求孩子说普通话，教师首先要说普通话。凡是要求孩子做到的，教师必须首先做到，给孩子起着良好的示范作用，让孩子终身受益。
（３）根据孩子们的年龄特点，生动活动地开展丰富多彩，形式多样的活动。
１）为了使孩子更快地适应学前班的生活，我利用现有的资源，让孩子搭建结构玩具。有的搭建了一座漂亮的学校、高楼、花园……通过这样的锻炼，使孩子在轻松、愉快的情绪中度过，发挥了孩子的思维能力，想象能力，充分展示了孩子的能力，激发了孩子的