非英语专业大学生英语口语焦虑与口语学习策略相关性研究.pdf

东南大学
硕士学位论文
非英语专业大学生英语口语焦虑与口语学习策略的相关性研究
姓名:吕红艳
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:张萍
20070108
摘要二十世纪七十年代以来,二语/外语习得的研究从“如何教”转到“如何学一,开始重视对学习者个体因素的研究,而情感与学习策略是个体因素的两个重要组成部分。关于语言学习焦虑和语言学习策略的研究非常丰富,但探讨这两个因素相互关系的研究却比较少。本研究以二语习得中克拉申的情感过滤理论为基础,调查了中国非英语专业大学生口语焦虑程度,口语学习策略的使用情况,以及以上这两个因素之间的关系。的外语焦虑理论,的学习策略分类以及的学习者个体差异与学习策略的相互关系模式分别作为以上调查的理论框架。基于以上理论框架,本研究采用两项问卷调查軭的版所作修改枚垦芯糠椒描述性和推断性统计分析越虑和策略以及两者关系进行客观描述和分析。研究结果表明:学生的口语焦虑程度较高,并与策略的使用呈显著负相关,而且处于高中低三种不同焦虑程度的学生在类策略的使用方面存在显著差异。此外,女生在使用策略方面与男生存在显著差异,但在焦虑水平上差异不显著。研究还发现,不同语言水平的学习者在语焦虑程度和口语策略的使用上都存在显著性差异。文章最后就如何减少学生的口语焦虑提出了一些建议,以帮助学生树立自信提高口语水平。相关性研究的关键词:口语焦虑口语学习策略
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年⋯咿汐研究生签名:暨逝东南大学学位论文独创性声明东南大学学位论文使用授权声明研究生签名:导师签名:本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。东南大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印,缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布ǹ论文的全部或部分内容。论文的公布括刊登谌ǘ洗笱а芯可喊炖怼
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